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正版 新时代学生思想政治教育队伍建设研究 张小秋著 沈阳出版社
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前言
第一章导论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究现状
四、研究的主要内容
五、创新之处
第二章学生思想政治教育队伍的意义探究
一、学生思想政治教育队伍的含义
二、学生思想政治教育队伍的特点
三、学生思想政治教育队伍的地位
四、学生思想政治教育队伍的价值·
第三章学生思想政治教育队伍的角色定位
一、学生思想政治教育队伍角色定位的必要性
二、学生思想政治教育队伍角色定位的偏差
三、学生思想政治教育队伍的角色职能
第四章学生思想政治教育队伍的素质结构
一、学生思想政治教育队伍素质确立的依据
二、学生思想政治教育队伍素质的基本范畴
三、队伍素质各个范畴之间的结构与关联
第五章学生思想政治教育队伍发展的现状检视
一、学生思想政治教育队伍发展取得一定的成绩
二、学生思想政治教育队伍存在的主要问题
三、基于现实问题基础上的归因与反思
第六章学生思想政治教育队伍建设的整体构想
一、加强学生思想政治教育队伍建设的具体要求
二、实现学生思想政治教育队伍建设的基本路径
三、提倡对学生思想政治教育队伍的人文关怀
结语
参考文献
张小秋,女,汉族,1987年8月生,吉林省扶余人,法学博士,东北大学马克思主义学院讲师。在《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《思想政治教育》等刊物发表文章10余篇,主持博士后面上基金项目等3项。
本书首先对学生思想政治教育队伍进行了角色定位,阐述了对学生思想政治教育队伍进行角色定位的必要性。继而对以往在学生思想政治教育队伍角色定位中存在的偏差进行全面阐释,说明现象、分析原因及总结危害。最后从宏观和微观两种视角对学生思想政治教育队伍的角色进行了分别的解读,研究学生思想政治教育队伍的素质结构。从多个方面阐述了学生思想政治教育队伍素质结构确立的依据,遵从这些依据把学生思想政治教育队伍的素质概括为政治素质、知识素质、情感素质、道德素质、能力素质、身心素质六个主要范畴,并逐一予以解读。此外,还对学生思想政治教育队伍各项素质范畴之间的的结构与关联予以剖析,并对学生思想政治教育队伍发展的现状检视。一方面,对当前在学生思想政治教育队伍发展中取得的成绩进行了总结;另一方面,对当前学生思想政治教育队伍存在的问题进行了探究;在基于现实问题基础上进行了归因与反思。最后研究学生思想政治教育队伍建设的整体构想。从把握发展走向和明确建设思路两个方面说明了加强学生思想政治教育队伍建设的具体要求,提出了实现学生思想政治教育队伍建设的基本路径,主要包括培养培训的一体化、制度规范的完善化、体制机制的健全化、教育培植的自主化四个维度;强调提倡对学生思想政治教育队伍的人文关怀,即要注意实现他们义务与权利相互对等、满足他们源自人性的正当需求及关照他们精神世界的成长发展。
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