正版 色彩表现 于幸泽著 清华大学出版社 9787302482314 书籍

目录


第 １ 章 色 彩 原 理
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … １

１． １ 色 彩 属 性
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … １
１． １． １ 色 彩 基 础
１． １． ２ 色 彩 象 征
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … １
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ４
１． ２ 色 彩 表 达
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ６
１． ２． １ 色 彩 设 计
１． ２． ２ 色 彩 写 生
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ６
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ９

第 ２ 章 色 彩 表 现
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … １２

２． １ 色 彩 原 理 与 实 践 （课 程 实 例 ） … … … … … … … … … … … … … … … … … … １２
２． １． １ 课 程 实 例 一 ：色 彩 的 形 态 生 成 和 变 化 分 析
２． １． ２ 课 程 实 例 二 ：色 彩 的 直 觉 表 达 和 感 性 实 验
… … … … … … … … … １２
… … … … … … … … … １５
２． ２ 色 彩 写 生 与 表 现 （课 程 实 例 ） … … … … … … … … … … … … … … … … … … ２０
２． ２． １ 课 程 实 例 一 ：色 彩 表 现 --- 静 物 写 生
２． ２． ２ 课 程 实 例 二 ：色 彩 表 现 --- 植 物 写 生
２． ２． ３ 课 程 实 例 三 ：色 彩 表 现 --- 风 景 写 生
… … … … … … … … … … … ２０
… … … … … … … … … … … ２５
… … … … … … … … … … … ２９

第 ３ 章 色 彩 解 析
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３． １ 课 题 《色 彩 表 现 --- 色 彩 的 形 态 生 成 和 变 化 分 析 》作 品 及 解 析
３． ２ 课 题 《色 彩 表 现 --- 色 彩 的 直 觉 表 达 和 感 性 实 验 》作 品 及 解 析
… … … … ３４
… … … … ４４
３． ３ 课 题 《色 彩 表 现 --- 静 物 写 生 》作 品 及 解 析
３． ４ 课 题 《色 彩 表 现 --- 植 物 写 生 》作 品 及 解 析
３． ５ 课 题 《色 彩 表 现 --- 风 景 写 生 》作 品 及 解 析
… … … … … … … … … … … … ５２
… … … … … … … … … … … … ６０
… … … … … … … … … … … … ６８




第 ４ 章 作 品 赏 析
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４． １ 课 题 《色 彩 表 现 --- 色 彩 的 形 态 生 成 和 变 化 分 析 》作 品 赏 析
４． ２ 课 题 《色 彩 表 现 --- 色 彩 的 直 觉 表 达 和 感 性 实 验 》作 品 赏 析
… … … … … ７６
… … … … … ８６
４． ３ 课 题 《色 彩 表 现 --- 静 物 写 生 》作 品 赏 析
４． ４ 课 题 《色 彩 表 现 --- 植 物 写 生 》作 品 赏 析
４． ５ 课 题 《色 彩 表 现 --- 风 景 写 生 》作 品 赏 析
… … … … … … … … … … … … …
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９７
１０７
１１７

学 生 感 言
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１２７

参 考 文 献
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１３４

后 记 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
１３５

于幸泽，男，1976年生。2007年至2013年任教中央美术学院建筑学院，2013年10月调入上海同济大学，在建筑与城市规划学院从事艺术造型基础的教学工作。在中央美术学院教学期间，攻读了设计艺术学的博士学位，研究方向：建筑设计类的造型艺术基础教学。将教学实践经验和新型教学理念相结合，创建了当下国内建筑设计类院校当代艺术造型基础的新型教学模式。

色彩教学是造型艺术基础教学的重要组成部分。本书采用创新的教学模式，帮助学生建构起属于自己的、独特的观察方法，让学生既遵循规律又不被客观表象所束缚，在一定的限度内充分地“自由表达”色彩,从而形成了系统、完整的色彩教学理论和方法。本书可作为建筑类院校和艺术类院校相关课程的教材，对艺术教学实践和艺术教学改革也有着重要的参考价值。

色彩教学是造型艺术基础教学的重要组成部分。本书采用创新的教学模式，帮助学生建构起属于自己的、独特的观察方法，让学生既遵循规律又不被客观表象所束缚，在一定的限度内充分地“自由表达”色彩,从而形成了系统、完整的色彩教学理论和方法。本书可作为建筑类院校和艺术类院校相关课程的教材，对艺术教学实践和艺术教学改革也有着重要的参考价值。