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正版 中国发展学 孟东方 人民出版社 9787010239491 书籍
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绪论 一、中国特色社会主义是对科学社会主义学说的创新实践 二、准确把握“三新”是全面理解中国当下和未来的关键词 三、从学科理论视角审视中国特色社会主义的意义 第一章 中国发展学概论 第一节 提出中国发展学的来龙去脉 一、中国发展学的基本概念 二、创建中国发展学的必要性 三、创建中国发展学的可行性 四、创建中国发展学的学科支撑 五、中国发展学的提出过程 第二节 中国发展学的科学性 一、衡量一门学科是科学的五个标准 二、中国发展学具有明确的研究对象 三、中国发展学具有成型的理论体系 四、中国发展学具有独立的内在规律 五、中国发展学具有成熟的研究方法 六、中国发展学具有重大的现实意义 第三节 中国发展学的价值 一、构建中国发展学是实现中华民族伟大复兴的需要 二、构建中国发展学的理论源泉 三、构建中国发展学的价值 第二章 中国特色社会主义发展历史论 第一节 植根于中华民族文明史 一、中国特色社会主义是对有5000多年历史的中华文明的传承发展中得来的 二、中国特色社会主义发展使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化 三、中国特色社会主义发展向全世界展示了中华民族5000多年的灿烂文明 第二节 承扬于社会主义发展史 一、中国特色社会主义是对有500多年历史的社会主义主张的发扬中得来的 二、中国特色社会主义发展让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机 …… 第三章 中国特色社会主义人的全面发展论 第四章 中国特色社会主义经济发展论 第五章 中国特色社会主义政治发展论 第六章 中国特色社会主义文化展论 第七章 中国特色社会主义社会发展论 第八章 中国特色社会主义生态文明发展论 第九章 中国特色社会主义党的建设论 参考文献 后记
孟东方,1.教育背景:1981.09-1985.06,西南师范学院政治系政治教育专业学习,毕业;2001.01-2004.03,在西南师范大学经济政法学院经济学与现代管理专业学习,研究生毕业;2008、2012年硕士和博士分别毕业于重庆大学经济与工商管理学院。2.主要工作经历:1985.07-2000.12,在渝州大学工作,历任党 理论干事、团委主持工作副书记、思想政治教研室主持工作副主任、主任等职; 2004.04-2010.03,任重庆社会科学院副院长、党组成员,重庆市政府发展研究中心副主任兼秘书长;2010.04-2013.12,任重庆市社会科学界联合会副 兼秘书长、党组成员,重庆发展研究院院长;2013.12-2018.12任重庆工商大学党委副书记;2018.12至今任重庆师范大学校长。3.社会兼职:1998年评为享受 特殊津贴专家。评为重庆市首席专家工作室领衔专家、重庆市哲学社会科学领军人才、重庆市重点学科学术带头人、重庆市人文社会科学重点研究基地主任、重庆市学术技术带头人、重庆市首届“322人才工程” 二层次人选、重庆市首届“五个一批”市级理论人才; “万人计划”哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”理论人才。中共重庆市委直接联系 专家、重庆市首批社会科学学术委员等。4.承担的主要项目情况:中国发展理论与实践研究,中宣部文化名家暨“四个一批”人才自主选题项目;“四个全面”战略布局实践路径研究, 社科基金;科学发展运行保障系统构建研究, 社科基金;论 的科学特征,马克思主义理论研究和建设工程项目;宣传思想文化高层次人才培养管理工作体制机制研究,重庆市社科规划重大项目;改革开放40年我国文化建设的基本经验及发展路径研究,重庆市社科规划重点项目;等等。
本书适应时代要求和发展实际,将为推进中国经济社会发展提供重要学理支撑。本书主要内容可以概括表述为“1+1+5+1”:最前面的“1”是指中国发展学的历史逻辑论,揭示中国发展植根于中华民族文明史,承扬于社会主义发展史,砥砺于中国人民近代以来斗争史,筑基于中国共产党奋斗史,深化于中华人民共和国发展史,升华于改革开放探索史,取得了历史性成就、发生了历史性变革。中间的“1”旨在坚持以人民为中心的发展思想,研究人的生存、发展问题,揭示人生价值,将促进人的全面发展、实现人民幸福作为研究的出发点和归宿。紧接着的“5”是指中国发展学的结构论,具体涵盖中国的经济发展、政治发展、文化发展、社会发展和生态文明发展五大内容,旨在全面深入揭示它们各自的理论溯源、理论构架、实践贡献。后面的“1”是指中国发展学的保障论,重点研究如何坚持和完善党的领导。
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