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正版 东京游学丛录 严加红著 学苑出版社 9787507749960 书籍
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序言
第一部分 观学博识录
日本会馆接待的最初印象
日本社会和文化的初始感受
日本社会和文化的再认识
日本社会的细节文化
日本假造历史现象
日本发达的动漫产业
日本教材编写的国际特色
日本人著书的特有细节
日本“古本”书店印象
日本大学生活和学习感受
日本大学的“法人化”改革
日本社会教育系统与学校经营策略
日本会馆生活和学习感受
日本命名的汉字选择
日本博士的获取与用人制度
日本教育的研究问题
日本培养中国游学生的态度与政策
第二部分 访见广闻录
体验日本大学防震演习
参访日本国家博物馆
前往华人聚集地:新宿和大久保
高尾山观感
崎玉“见学”行记
崎玉“见学”补记
参加在日游学生“忘年会”
亲历开放式教学与访寻“古本”书店
观看影片《原口鹤子の青春》
亲历东京有轨电车交通事故
游览日本皇宫
前往靖国神社
参观昭和馆
日本设置“中国二课”
会馆游学生年末聚会随感
观看介绍中国教育的电视节目
大学归途中遭遇的非常事情
参访东京江户古民居主题公园
第三部分 感议著思录
日本社会大系统的建构及其功能定位
“日本型”文化的本质精神
日本的“镜像”:武士道与“恶邻”
“鱼牛”梦境及其本源
高桥是清府邸:历史与反思
日本人眷恋明治时代
日本超越中国的梦想
日本“右翼”思想和行为的成因分析
日本“右翼”石原参加北京奥运开幕式
日本“反华邪性”及其行为示例
日本“反华邪性”的历史分析
促进中琉的合作与交流
美日对琉球的盘算
部分富裕中国游学生的在日情形及其成因
中日关系的现实反思
认识与理解中日问诸问题
游日教育的历史与现实再考察
第四部分 品察论说录
樱花与阴谋
日本之大
天皇制度印象
日本民族性理念
日本人的“反华邪性”
“日本ゃ”:对石原思想的观察
“日本衰运论”与“中国威胁论”
“归化日本说”与“日本优越论”
日本社会和科研的制度设计
日本政治的现实性与艺术化
日本矛盾制衡的外交策略
日本产学研与社会结合的发展模式
日本生态型城市建设
日本确有可能建有“地下城”
日本电子“废品”的循环利用
恶心的日本人
日本侵华反华的策略及对中国的危害
日本NHK电视台的“避讳”
从日本“毒饺子”问题到日本“毒饺子”事件
由美日改变奥运排名的方式说起
反华制华策略:归日韩国人的事例
附录 凭窗夜语录
撰述缘起
日本近代教育相关事件记述
日本社会和政治情形的再分析
日本文化中的阴谋与复仇意识
中日关系戏剧性场景及其展望
日本前财务相中川突然去世随想
日本医生在手术台上的报复行动
建议举办在日中华文物回归故里展览
持续开放战略的思维模式
家国省思
文化决定社会的法则
中式餐饮改革
杰出人才的培养与育成
思维、对话和发表的教学模式
新中国成立“甲子”喜庆时刻的随想
参考文献
后记
严加红,国家教育行政学院副研究员,北京大学管理学博士,北京师范大学教育学学士、硕士,北京师范大学、西南大学教育专业硕士研究生兼职导师,中国地方教育史志研究会理事,日本东京学艺大学访问学者。主持或参与省部级、司局委托和学院规划课题10余项;出版专著4部、合著6部;发表学术成果50余篇;专业论文40余篇、学术综述和译文等10余篇。代表作:专著《文化理解视野中的教育近代化研究》(2011)、《大教育系统在日本的运行与在中国的构建》(2014);论文《现代社会与教育思维模式探析》(2000)、《中国公共教育政策制定的影响因素及其问题解决对策》(2005)、《领导培训形式变革论析》(2011)、《日本大教育系统及其权力配置》(2012)。专业研究领域:文化哲学与近现代教育;教育战略与政策;日本文化、社会与教育;领导培训理论与教育领导培训研究。
本书是作者在日本游学期间,对日本的深切感悟和思考,从现实体会、所见所闻及历史文化研究两个视角对日本文化、社会、教育及中日关系进行阐述和思考,深刻揭示了日本文化中所潜藏的反华邪性,同时也提出了我们需要学习借鉴的地方。著述以书面、观感和理性为基石,坚持以日本文化、社会和教育为主体内容,但始终贯彻以中国为基本视角。全书划分为“札记集辑篇”和“闻识聚录篇”两大部分:前者以东京游学札记为基础,表达对日本文化、社会和教育的感性认识与理解,而后者则更为理性,基于日本的经验,阐述对中国的启示与借鉴。针对日本文化、社会和教育中存在的诸多现象,是日本文化中的反华邪性,以及日本社会中的反华和制华思想、意识、观点与行为,强调要坚持应对战略与策略思维;针对中国教育改革与发展中的诸多问题,强调要吸收和借鉴日本大教育系统模式,注重社会教育系统的整合与构筑,从而形成学校与社会“两大”教育系统,并建立相互联系和交互作用机制,由此寻求中国教育改革与发展的新路径,从而有助于开创中国教育改革开放和社会系统发展的新局面。
本书作者亲自在日本访学近两年,把亲身经历结合日本文化研究做了对照描述,让读者对日本有一个客观真实的了解。
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