目 录
第1章 认识电工技术 1
1.1 电工技术的作用和任务 2
1.2 电工技术的发展 2
1.3 本课程的学习方法 5
思考与练习 6
第2章 电路的基本知识 7
目 录
第1章 认识电工技术 1
1.1 电工技术的作用和任务 2
1.2 电工技术的发展 2
1.3 本课程的学习方法 5
思考与练习 6
第2章 电路的基本知识 7
2.1 电路和电路模型 7
2.1.1 电路 7
2.1.2 电路模型 9
2.1.3 电路的状态 10
2.2 电路中的基本物理量 11
2.2.1 电流 11
2.2.2 电压 14
2.2.3 电位 16
2.2.4 电能和电功 17
2.2.5 电功率 18
2.3 电源与电动势 19
2.3.1 电源 19
2.3.2 电源的电动势 20
2.3.3 电动势与电压的区别 21
2.4 电阻与欧姆定律 22
2.4.1 电阻 22
2.4.2 欧姆定律 23
2.5 负载获得最大功率的条件 27
2.6 焦耳-楞次定律 30
2.7 实验1 仪器仪表的认识 33
2.8 实验2 电阻的认识和测量 37
思考与练习 41
第3章 直流电路 43
3.1 简单直流电路 43
3.1.1 电阻串联电路 43
3.1.2 电阻并联电路 45
3.1.3 电阻混联电路 46
3.1.4 简单串并联电路的应用 48
3.2 电路中的独立电源 50
3.2.1 电压源 50
3.2.2 电流源 51
3.3 基尔霍夫定律 52
3.3.1 电路结构中的几个名词 53
3.3.2 基尔霍夫电流定律 53
3.3.3 基尔霍夫电压定律 54
3.4 叠加定理 56
3.4 叠加定理3.5 戴维南定理 58
3.6 实验1 组装万用表 61
3.7 实验2 验证基尔霍夫定律和叠加
原理 63
思考与练习 66
第4章 电容和电感 70
4.1 电容的基本概念 70
4.1.1 电容器 70
4.1.2 电容 72
4.1.3 平行板电容器的电容 73
4.1.4 电容器的基本特性 74
4.2 电容器的连接 76
4.2.1 电容器的串联 76
4.2.2 电容器的并联 78
4.3 电感的基本概念 79
4.3.1 磁场及其基本物理量 79
4.3.2 电
逄锦梅 ，女，山东胶南人，1966年6月生 1993年毕业于吉林省教育学院，物理系。毕业后一直从事电气控制与电气自动化。现在青岛求实职业技术学院、教授。山东省很好教师，主要研究方向为电气控制与智能控制。自1984年6月从事教育教学工作以来的一直在教育教学一线。
课题有：
1、新型工业化背景下的专业学位研究生课程体系的研究。
（重量课题，合同的编号 C1-2013Y02-012，课题编号2013Y02 ）
2、省级课题，高职院校信息化建设的研究与实践。
(课题编号：2015633)，前期资料收集阶段；
论文有：
2010年Trajectory Control of__ Underactuated Hovercraft由靠前会议的优选华人智能控制会议，该文章被世界三大检索机构的ISTP和EI检索
2015年《高职教育的多元化教学法》被国家航空航天部科技创新导论收编
编著有：
2006年编著《计算机基础》中国海洋大学出版社 副主编
2010年编著《FLASH动画制作》 武汉大学出版社 副主编
2011编写了《电子技术基础》 机械工业出版社 副主编
2011编写了《电子技术基础与实训》 人民邮电出版社 副主编
2015年编写了《电工电子技术》人民邮电出版社 主编
2015年编写了《电子技术》人民邮电出版社 主编
本书是依据教育部最新颁布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》编写的。全书共10章。内容包括：电工技术的应用、发展概况及本课程的学习方法；电路的基本概念和基本定理等基础知识；直流电路及相关的定律定理；电容和电感的相关知识；正弦交流电路及其应用；三相交流电路；变压器和电动机的相关知识；安全用电及抢救技能；常用的控制电器和继电－接触器控制电路；可编程控制器的基本知识。全书图文并茂，注重基础，强调应用，同时提供了丰富的素材以辅助教学，激发学生的学习兴趣。本书既可作为中等职业学校“电工基础”课程的教材，也可作为初级电工岗前培训和自学的教材。
（1）优秀的教学辅助资源，提供了全新的立体化教学手段 （2）参考教育部新版机械制图教学大纲，适应教学改革新形势。 （3）内容难度适中，图例新颖，适用面更广。
非常抱歉，您前期未参加预订活动，
无法支付尾款哦！
