卷一
简洁的抒情――《寒花葬志》
一个有故事的人――《方山子传（节选）》
自己的看法――《读孟尝君传》
更好的生活――《五柳先生传》
卷二
那一晚的月光――《记承天寺夜游》
自然山水与生命情怀――《与宋元思书》
人格的彰显，精神的流动――《严先生祠堂记》
无与伦比的美丽――《三峡》
书写回忆的艺术――《西湖七月半（节选）》
卷三
人格的象征――《爱莲说》
名字的意义――《名二子说》
遇与不遇的关键――《马说》
对人才的看法――《骡说》
卷四
从下棋看人生――《弈喻》
明辨与判断――《朋党论（节选）》
善用历史知识，提出精确批判――《辨奸论（节选）》
评价人物，立意新奇――《贾谊论（节选）》
附录/古文原文
凌性杰，生于高雄市。台湾地区师范大学国文系学士、中正大学中文硕士，东华大学中文所博士班肄业。曾获教学很好奖、台湾地区文学奖、“教育部”文艺奖、林荣三文学奖、中国时报文学奖、中央日报文学奖、梁实秋文学奖等。现任教于台北市立建国中学，是台湾地区国文学科资源小组成员，曾受邀参加两届“两岸四地同课异教”活动。著有教学专著《找一个解释》、《更好的生活》、《有故事的人》，现代文学创作《有信仰的人》、《爱抵达》、《灿烂时光》等。
台湾地区一线新锐语文名师凌性杰，用自己深厚的传统气韵，带领孩子们热血又理智地穿梭于古老文本中，探索并获得先辈们传承千年的智慧与力量。凌老师精选17篇经典古文，引导孩子理解古代名仕的人生态度，同时向他们学习写作，并对照自己的生活感受、阅读体验，与年轻的生命分享，《我在台湾地区教语文(向古代文豪学写作)》帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。
教孩子用中华智慧来建设日常生活！ 上一堂有情怀的语文课，培养真正具备理解、表达、思考能力的完整行为能力人！ 用文化的、自由的、传承的台湾语文教育，重塑孩子的独立人格！ 给现行语文教育的一剂“补药”！ 真正的语文课，是让孩子学到的东西，在考试结束之后仍然对人生有着重要价值！ 凌性杰、赵涛、李金水编写的《我在台湾教语文(向古代文豪学写作)》帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。
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