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  • 正版 普通话水平测试阐要 王晖著 商务印书馆 9787100104418 书籍
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 王晖著著 | 王晖著编 | 王晖著译 | 王晖著绘
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2011-12-01
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    • 作者: 王晖著著| 王晖著编| 王晖著译| 王晖著绘
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2011-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-12-01
    • 页数:288
    • 开本:32开
    • ISBN:9787100104418
    • 版权提供:商务印书馆
    • 作者:王晖著
    • 著:王晖著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:30.00
    • ISBN:9787100104418
    • 出版社:商务印书馆
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2013-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2011-12-01
    • 页数:288
    • 外部编号:8198123
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言
    第一章 现代汉民族共同语的形成和推广
    节 汉民族共同语的形成和嬗变
     第二节 新中国的推广普通话工作
      一 改革开放前
      二 改革开放后
    第二章 普通话水平测试发展述略
    节 普通话水平测试发展阶段的讨论
      一 “二分法”
      二 “三分法”
      三 “四分法”
      四 “两阶段四时期”划分法
     第二节 普通话水平测试酝酿探索阶段
      一 萌芽酝酿时期《1982一1988年》
      二 立项研制时期《1988一1994年》
     第三节 普通话水平测试实施发展阶段
      一 起步初创时期《1994—2000年底》
      二 规范拓展时期《2001年至今》
    第三章 普通话水平测试学科
    节 普通话水平测试的基本概念
      一 普通话的相关概念
      二 普通话水平测试的相关概念
     第二节 普通话水平测试学科基础理论
      一 学科定位
      二 研究任务和研究范畴
      三 学科体系
      四 学科性质
    第四章 语言测试基础理论
    节 语言测试的实质
      一 语言行为样本
      二 客观的测量
      三 标准化的测量
     第二节 语言测试的代系发展
     第三节 语言测试的类别
     第四节 语言测试质量评估
      一 信度
      二 效度
      三 评价测试质量的外展指标
    第五章 普通话水平测试的基本属性
    节 普通话水平测试的目的和类属
      一 目的
      二 类属
     第二节 普通话水平测试的测试对象和目标
      一 测试对象
      二 测试目标
     第三节 普通话水平测试的性质
      一 外显特征
      二 内质特征
     第四节 普通话水平测试活动要素
      一 施测主体
      二 受测对象
      三 测试中介
      四 测试活动三要素的关系
    第六章 普通话水平测试的设计
    节 等级标准设计
      一 等级标准的重要性
      二 等级层级的设计
      三 等级特征的描述
      四 关于《等级标准》的几个具体问题
     第二节 试题结构设计
      一 题型设计
      二 题量设计
      三 音节覆盖的设计
     第三节 试卷编制与题库设计
      一 测试早期的试卷编制
      二 国家题库制卷系统的研制
     第四节 评分体系设计
      一 普通话水平测试评分系统的特点
      二 新《大纲》对评分系统的调整
      三 普通话水平测试新《大纲》评分系统简表
    第七章 普通话水平测试大纲和实施纲要
    节 普通话水平测试大纲
      一 测试大纲的作用
      二 《普通话水平测试大纲》概况
      三 新《大纲》的内容和具体问题解读
     第二节 普通话水平测试实施纲要
      一 《实施纲要》概说
      二 《实施纲要》解读
    第八章 普通话水平测试评定
    节 普通话水平测试评定方法论
      一 定量与定性相结合的原则
      二 与模糊相结合的原则
      三 “无罪推定”原则
     第二节 普通话水平测试语音评定
      一 轻声及相关问题的评定
      二 儿化问题的评定
      三 文白异读问题的评定
      四 “啊”音变的评定
      五 形容词生动形式音变的评定
     第三节 普通话水平测试词汇、语法评定
      一 词汇、语法评定在普通话水平测试中的地位
      二 规范、规范度和规范场
      三 词汇、语法的评定原则和依据
      四 词汇、语法评定的主要视点
      五 词汇、语法评定的几个具体问题
    参考文献
    后记

    王晖,教育部语言文字应用研究所(国家语委普通话培训测试中心)普通话测试处处长,中国社会科学院研究生院副教授,应用语言学系硕士生导师,重量普通话水平测试员资格考核培训班主讲教师,全国普通话水平测试研究会副理事长,英国威斯敏斯特大学访问学者。参与或主持多项国家语委科研项目,是新《普通话水平测试大纲》研制核心组成员(执笔者),《普通话水平测试实施纲要》执行统筹和主要编写者,“普通话水平测试国家题库建设”项目主持人。多次应邀赴香港、澳门、泰国及国内多所大学讲学。主要研究领域为普通话教学与测试,语言规划,发表学术论文及研究报告近30篇。


      视野独特,框架新颖是个特点。全书按内容分为“史论”“理论”“实践”三个层面:史论层面,爬梳细密,探讨深入,尤以普通话水平测试演进历程和发展规律的探讨启发。理论层面,既有语言测试基础理论的阐释,又有普通话水平测试学科理论和基本属性的探讨,寓“普通话水平测试”的特殊性于“语言测试”的普遍性之中。实践层面,围绕普通话水平测试整体设计、《大纲》和《实施纲要》、测试评定等重要问题来展开。三部分内容既相对独立,又有逻辑关联,体现出整体观照的系统思维。这种以史论为基础,以理论为先导,以解决实践问题为旨归的设计,显示出作者开阔的学术视野,这在现有的同类著作中还不多见。
      重理论却不空泛,这是本书的第二个特点。普通话水平测试正式实施已近20年,受测人数近4500万人次,已经成为推广普通话事业的有力推手和卓有成效的举措之一。近年来,在抓好工作实践的同时,我们致力于普通话水平测试的理论建设和学科建设,我带领我的博士研究生在普通话水平测试学科理论体系研究上,进行了一些研究,现在呈现在读者面前的《普通话水平测试阐要》体现了王晖在这方面的探索。重视理论研究,对普通话水平测试研究而言是件大好事,但普通话水平测试本身是应用语言学研究的重要成果,植根于实践是它突出的特色和生命力之所在。在普通话水平测试理论研究中,急于建构理论体系、竖起旗帜,或生搬硬套所谓“语言测试理论”的做法是不值得提倡的。王晖硕士学的是汉语史专业,素有“朴学”研究之风和较深厚的学术素养,他长期担任*普通话水平测试员资格考核培训班的主讲教师,有着丰富的教学和测试经验;他还担任全国测试业务主管部门的领导,熟悉测试宏观管理工作。因此由作者完成的这部虽“不追求观念形态的纯理论”,但融人现代语言测试学理论意识,致力于“操作层面的实践性理论专著”是不过的。
      语言本体研究与应用研究相结合,这是本书的第三个特点。语言本体(尤其是普通话本体)研究为普通话水平测试研究提供内容要素,这些内容要素在测试实践环节发挥着根本的支撑作用。无论是在测试的整体设计环节,《大纲》研制和《实施纲要》编制环节,还是在语言评定的操作环节,这种本体研究和应用研究的结合是至关重要的。以《实施纲要》词语表的研制为例,作者论述了普通话词汇本体研究的状况,大规模语料库研究状况、规范性辞书研究状况,在此基础上,提出词语表编制的构想和原则,以及人工干预和规范加工的方法,还详细报告了相关数据。作者在测试评定部分的讨论中,本体研究与应用研究相结合的特点体现得出,轻声、)L4t、文白异读、“啊”音变、形容词生动形式等常见语音问题的讨论,《现汉》标(方)词语、网络用语、“散装外语”、“A不AB”句式、“有没有+VP”句式等词汇语法问题的探讨,都给人耳目一新的感觉。

    《普通话水平测试阐要》由王晖著,商务印书馆出版。反映普通话水平测试近年在实践探索和理论研究方面取得的*新成果。

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