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正版 设境导学 探索实践 陆赵华 学林出版社 9787548615156 书籍
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目录
总序 1
序言 1
前言 1
第一章 学校科技教育发展报告
第一节 科技教育的确立与完善 3
第二节 科技教育的实践及成果 18
第二章 学校科技教育模式
第一节 科技教育模式的构建 29
第二节 科技教育模式的课程形式 37
第三节 科技教育模式的支持系统 46
第三章 学校科技教育文化传承
第一节 科技教育文化内涵发展 55
第二节 传承南洋 体现文化自信 63
第四章 学校科技教育与课程的融合
第一节 科技教育与德育的融合 73
第二节 科技教育与高中基础课程的融合 84
第三节 科技教育与校本课程的融合 91
第四节 科技教育与创新活动的融合 100
第五章 学校科技教育支撑体系
第一节 科技教育创新团队的建设 109
第二节 科技教育的管理机制 119
第六章 学校科技创新“大实验室”的开发与实践
第一节 “大实验室”的开发与实践 139
第二节 打造校园就是“大实验室”的 144
第三节 校园“大实验室”开发与实践的成果 155
第七章 学校科技教育初高中一体化发展
第一节 融入优质教育 共享发展 167
第二节 一体机制促发展 科技教育率先行 171
第三节 初高中一体化下的新优质之路 181
第八章 学校科技教育发展全新视野
参考文献 195
跋 199
后记 201
陆赵华,上海市南洋中学科研信息室主任、科技教研组长。中学物理不错教师。第三期“上海市普教系统名校长、名师培养工程”基地学员,徐汇区学科带头人。参与编写《做而论道――中学物理课题教学设计、实践及感悟》《政治核心 文化先锋 育人模范――中学党建实务ABC》等书。
新的时代,南洋中学以“适应新形势,迎接新挑战,创造新业绩” 为着眼点,以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手,积极组织多位学科特长教师编写体现南洋的“南洋中学学科丛书”。
本书为“南洋中学学科丛书”之科技分册。全书分为八章,分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就。
经过多年教改实践和探索,南洋中学的科技教育越来越突显,内涵越来越丰富,逐渐营造了“优美的校园环境,的科技环境,良好的心理环境”,体现出“注重全面性、突出实践性、渗透人文性”三大特点,形成了“设境导学”的科技教育模式。本书的出版,对南洋中学在科技教育创新方面的工作进行了总结、思考,对其他学校的科技教学有一定借鉴意义。
适读人群 :中学教师、教育工作者、教育研究者
南洋中学的科技教育鲜明,拥有设施完备的科技创新中心,设置专用科技实验室,成立名师科技创新工作室。科技教育已成为南洋中学蕞鲜明的,对推动学校发展发挥了重要的作用,在上海乃至全国产生了不小的影响。将科技教育的教学成果编撰成书,对科技教育的发展很有意义。
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