正版 科学传播研究 陈鹏主编 科学出版社 9787030423306 书籍

第一章 导论
一、研究意义/3
二、国内外研究现状/4
三、本书主要内容/11
四、研究方法与创新/12
第二章　科学传播的基本问题
第一节 科学与科学传播/19
一、科学、公众与社会/19
二、科学传播与媒体/22
第二节 科学传播需融合两种文化/30
一、自然科学与社会科学的互相渗透/31
二、科学精神与人文精神的互相融通/31
三、新的生态文化观对于科学传播的价值/33
第三章 科学传播与媒体
第一节 科学传播的媒介变迁/39
一、语言的创造催生了第一次传播革命/40
二、文字的出现产生了第二次传播革命/41
三、印刷术的发明导致了第三次传播革命/41
四、广播和电视的问世推动了第四次传播革命/41
五、新媒体的发展引发了第五次传播革命/42
第二节 科学传播中的大众媒体/42
一、大众媒体在科学传播中的地位和作用/42
二、传统媒体在科学传播中的优势/45
三、大众媒体科学传播的现状/50
第三节 科学传播的问题与探因/54
一、现阶段科学传播存在的主要问题/54
二、大众媒体科学传播问题的原因探析/59
第四章 新媒体与科学传播
第一节 新媒体及其特性/67
一、新媒体——一个众说纷纭的概念/68
二、新媒体与传统媒体的边界与本质特征/70
三、新媒体的特性/71
第二节 新媒体环境下的科学传播/74
一、新媒体与科学传播的相互作用与影响/74
二、新媒体环境下科学传播的新特点/78
三、新媒体科学传播的比较优势/84
四、新媒体语境下科学传播的新变化/85
第三节 新媒体的发展趋势/88
一、新媒体技术发展走向云计算/88
二、新媒体内容呈现视频化趋势/90
三、新媒体传播渠道趋向社会化网络/92
四、新媒体进入SoLoMo的新时代/94
第五章 科学传播的新媒体应用
第一节 科学传播的发展与变革/99
一、变革科学传播理念/100
二、增强科学与社会互动/102
三、满足受众差异化需求/105
四、防范伪科学肆虐传播/105
第二节 新媒体时代科学传播的趋势/106
一、科学传播主体的去中心化/107
二、科学传播内容回归科学的本质/109
三、科学传播转向三维互动模式/111
第三节 新媒体在科学传播中的运用/112
一、丰富的图文视听资讯/113
二、动漫、虚拟现实的全新体验/116
三、数字出版物/119
四、科普游戏/120
五、数据库应用/121
第四节 移动互联网的科学传播应用/123
一、手机报与科学新闻传播/123
二、人性化的实用自制讯息/125
三、APP应用普及、二维码技术与移动科普体验/126
第五节 科学传播社交网络的互动体验/127
一、论坛、博客、微博等互动平台/128
二、泛科技主题的社交网络/133
第六章 新媒体环境下科学传播的战略变革
第一节 新媒体环境下科学传播的新挑战/139
一、后现代化中的科学悲观情绪与科学传播/139
二、科学研究的“未完成态”对于科学传播的影响/140
第二节 科学传播发展变革的现实方位与理论资源/141
一、把握现代科学发展的特征/141
二、利用新媒体环境的趋势与影响/142
三、确立科学与人文融会的传播理念/142
第三节 建立科学传播能力评价体系/147
一、作为国家软实力的科学传播能力/147
二、科学传播能力的构成/150
三、科学传播媒体的核心竞争力/152
第四节 新媒体环境下科学传播的战略建构/155
一、宏观层面的国家战略/155
二、中观层面的媒体战略/157
三、微观层面的新闻战略/161
第五节 重塑科学传播新格局/163
一、“数字地球”，人类生存环境的数字化描绘/163
二、“智慧地球”，物联网构建人类与物质世界的
智慧连接/164
三、确立科学传播的新理念/166
四、建构传受互动的科学传播新模式/170
五、实现科学传播的全媒体转型/172
第六节 培育全媒体型的科学传播人才/177
一、大力提高科学传播工作者的综合素质/177
二、培育全媒体型科学传播人才是当务之急/177
三、怎么培养全媒体型科学传播人才/179
第七章 国外新媒体科学传播理论与实践
第一节 国外新媒体科学传播理论/187
一、新媒体变革影响科学传播的理论探讨/187
二、国外学者对新媒体科学传播的研究/189
第二节 部分国家的新媒体科学传播实践/194
一、美国的科学组织与传播/194
二、澳大利亚科学节/196
三、南非的科学传播网/196
四、加拿大的科技意识网络/197
五、日本的科学技术振兴机构/198
六、英国的科技传播社团网络/198
七、欧盟的科学商店计划/199
第三节 国外科学传播网站介绍/200
一、综合性网站的科技频道/200
二、科技专业网站/203
三、科技期刊的网站/205
四、科学博客/207
第八章 新媒体科学传播在中国的探索与实践
——来自《中国科学报》的样本
第一节 传播内容的纵深拓展/218
一、抓住核心优势，增强报道性/223
二、坚持大科学传播概念/223
三、依托资源，加强深度报道/224
四、汲取网络特点，丰富报道方式/228
第二节 传播渠道的全媒体转型/229
一、以内容传播定位为本，服务于专业科教
信息传播/231
二、以实名互动为基础，打造学术交流平台
和服务平台/233
三、以用户体验为中心，赢得专业用户关注率
和忠诚度/236
四、走全媒体发展之路/237
第三节 传播策略的融合营销/240
一、依靠的内容打造品牌/240
二、依靠专业活动巩固品牌/243
第四节 软环境相关配套/245
一、建立战略合作关系/245
二、打造的人才队伍/246
三、布局全媒体优势/247
四、加强制度建设/247
附录
中华人民共和国科学技术普及法/251
全民科学素质行动计划纲要/256
互联网出版管理暂行规定/271
互联网新闻信息服务管理规定/276
互联网著作权行政保护办法/284
关于对出版物使用互联网信息加强管理的通知/287
后记
探寻科学传播之道/289

陈鹏，一个从事新闻工作20多年的老兵。

他曾在人民日报社工作10年，担任记者、编辑、主编，发表文章诸多。出版《跨越》、《时代潮头》等书，多次获重量新闻奖项。

之后到工作多年，亲历许多国家的重大事件。通过这样的阅历，开阔了眼界，增加了见识，养成了较好的工作作风，并出版了《新闻的力量》等著作。

2011年6月起担任中国科学报社社长、总编辑。个性鲜明的系列报道、版面呈现，“科”味十足；品牌活动，社会、经济效益双丰收，社会反响强烈；发展迅速的网站、微博、微信，让科技传播紧扣时代脉搏。中国科学报社这家品牌媒体焕发了新的生机。报社2012年获得“年度品牌影响力专业媒体”称号，2013年入选国家新闻出版广电总局首批数字出版转型示范单位，下属科学网2013年获得“年度影响力行业网站”。

他先后获得文学、管理学博士学位，有博士后经历，还兼任若干大学的教授、博士生导师，是全国青联委员、中国记协理事、中国科技新闻学会副理事长。

??

陈鹏主编的《科学传播研究》以新媒体环境下的科学传播战略格局为主题，在前瞻研究与科学传播的理论建设上做了深入探讨，展示科学传播介质变化与科学传播规律，揭示科学传播在当代人类文明进程中的价值。特别是研究科学传播中的公众与科学共同体、科学传播与“两种文化”的关系以及新媒体对科学传播的影响、面向公众的新媒体科学传播模式等。同时本书结合靠前科学传播媒体的实践与同外新媒体科学传播的理论与实践，着眼现实与未来，探讨了新媒体技术发展的超越性特征等对科学传播的应用表现或潜在价值。

本书研究视野开阔，注重实践，体现了科学传播的新思维，有利于推进科学传播媒体的实践创新与理论提升，可供科学传播、科技管理等相关领域的师生及科技工作者阅读参考。

陈鹏主编的主编《科学传播研究》共分八章。靠前章介绍本课题研究的相关问题。第二章主要阐述科学传播的基本问题，介绍科学传播的理念与历程、科学传播的内容与特点。第三章在论述科学传播的媒介变迁历史的基础上，分析科学传播中的大众媒体所具有的优势作用，分析大众媒体科学传播的现状，进而指出现阶段科学传播存在的主要问题及其原因。第四章重点在于厘清新媒体与科学传播的关系，探讨了新媒体环境下的科学传播特点，分析了新媒体语境科学传播的变革，并进一步分析了新媒体的发展趋势。第五章着重阐述新媒体在科学传播中的应用情况，分析了新媒体时代科学传播的发展与变革；新媒体时代科学传播的趋势；重点介绍了新媒体和移动互联网以及社交网络在科学传播中的各种运用情况的大量案例。第六章则进一步分析新媒体环境下科学传播面临的新挑战，立足于国家软实力的高度，提出建立科学传播能力评价体系，并就新媒体环境下科学传播的战略建构提出分析，提出重塑科学传播新格局、培育全媒体型的科学传播人才等重要命题。第七章对国外新媒体科学传播理论与实践的总结与评析，发挥了他山之石的功用。第八章以中国科学报社为例，总结分析了新媒体环境下的科学传播策略。