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正版 公民德性教育论 闫闯著 吉林大学出版社 9787569284195 书籍
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绪 论…
第一节问题提出
第二节本书概要
第一章何为公民身份的文化性格…
第一节公民身份的内涵诠释
第二节公民身份的文化性格
第二章公民身份与公民德性教育……
第一节公民身份蕴含公民德性
第二节 公民德性建构公民身份
第三节 借由公民德性教育建构公民身份
第三章政治文化性格与公民德性教育
第一节政治文化的背景预设
第二节政治文化性格对公民德性教育的规定
第三节公民德性教育对政治文化性格的依附
第四章特殊文化性格与公民德性教育…
第一节公民自我观念之理解
第二节特殊文化性格对公民德性教育的制约
第三节公民德性教育对特殊文化性格的依存
第五章 公共文化性格与公民德性教育……
第一节公民主体关系之考察
第二节公共文化性格对公民德性教育的指向
第三节公民德性教育对公共文化性格的嵌入
第六章 公民德性教育的合法建构…
第一节公民德性教育的自主建构
第二节公民德性教育的理想图式
第七章 公民德性教育的实践图景…
第一节公民德性教育的目的层次
第二节公民德性教育的内容体系
第三节公民德性教育的课程结构
第四节公民德性教育的教学方式
第八章 公民德性教育的中国探索……
第一节公民德性教育的学校境遇
第二节公民德性教育的发展路径
参考文献…
后记…
闫闯,男,1987年6月生,河南商丘人。2017年获得华南师范大学教育学博士学位,广东省“扬帆计划”青年博士项目入选者。现为岭南师范学院教育科学学院专任教师、基础教育实验研究中心特约研究员。主要从事教育基本理论、德育原理、教师教育研究,在《课程·教材·教法》《教育学报》《教育科学》等期刊发表多篇学术论文。
该书稿通过作者的博士学位论文整理而成,在内容章节上做了大幅度调整。研究内容主要立足于新时代公民道德建设的时代背景,首先从公民身份的内涵分析出发,推演出公民身份的三重文化性格;其次,着重讨论公民身份的文化性格与公民德性教育之间的关系,并尝试说明与论证公民德性教育的实践图景;最后,聚焦于公民德性教育的中国问题及其发展路径探索,试图借助公共生活的形式和价值,促进公民德性品质的良好成长,为培养具有中国文化精神和中国社会特征的优秀公民提供一些有益参考。
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