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正版 工程导论 马忠贵编著 机械工业出版社 9787111690030 书籍
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目 录 前言 第1章 工程教育概论1 1.1 工程师1 1.2 工程思维7 1.3 工程教育9 1.4 现代工程观19 第2章 工程学概论25 2.1 科学、技术与工程25 2.2 工程的分类33 2.3 理解工程活动的几个维度36 2.4 工程哲学38 第3章 工程伦理40 3.1 工程伦理概述40 3.2 处理工程伦理问题的基本原则与思路48 3.3 工程师的伦理责任49 3.4 工程伦理章程56 第4章 工程创新59 4.1 创新的概念、内容和分类59 4.2 创新的过程、原则与基本原理63 4.3 创新思维68 4.4 TRIZ理论75 第5章 工程与环境91 5.1 环境问题及挑战91 5.2 工程环境伦理观与工程环境价值观99 5.3 工程师的环境伦理责任与规范105 5.4 环境保护与可持续发展107 5.5 应对环境挑战的途径114 第6章 工程项目管理118 6.1 工程项目管理的基本概念118 6.2 工程项目管理十大知识领域124 6.3 工程项目管理的研究方法138 6.4 工程项目管理的5个基本过程140 6.5 工程项目管理的6个关键要素144 第7章 工程经济分析147 7.1 工程经济分析概述147 7.2 资金时间价值与现金流量151 7.3 工程经济分析的基本要素158 7.4 工程经济分析的基本方法163 7.5 工程经济分析的一般过程165 7.6 工程经济效果评价166 第8章 工程项目的策划与建设程序175 8.1 工程项目策划的概念175 8.2 工程项目的前期策划176 8.3 工程项目的实施策划181 8.4 工程项目的建设程序187 附录193 附录A 工程导论课程考核说明193 附录B 工程导论课程项目设计报告模板195 附录C 工程导论课程期末考核答辩评分表199 附录D 工程导论课程项目设计案例200
本书的主要特色如下:(1)完整性。本书按照教育认知规律,从工程的非技术因素方面多方面地进行了综合创新,形成了完整的知识体系。(2)优选性。本书反映工程思维,通过案例教学的方式,实现基础理论与工程实践并重,使学生能够理论联系实际、学以致用,为工程认证和学科发展服务。(3)适用性。本书深入浅出地反映了交叉学科知识的融合,语言精练、可读性和适用性强。(4)全书整体逻辑严谨,前后联系紧密,在论述上尽量做到由浅入深、由易到难,以适应不同层次的教学要求。(5)结合思政元素,让学生潜移默化地接受思政教育,加强工程系统观、工程价值观、工程发展观、工程实践观、工程伦理观、工程生态观、工程文化观、工程社会观、工程创新观。
本书结合工程教育专业认证中的非技术要求,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程思维为主线,阐述了工程教育、工程学、工程伦理、工程创新、工程与环境、工程项目管理、工程经济分析、工程项目的策划与建设程序等内容,对各知识点进行了系统梳理,形成了完整的知识体系,着力提高学生的创新创业意识、工程素质和工程实践能力。本书注重理论与实践相结合,具有完整性、先进性和适应性等特点。 本书可作为高等学校工科各专业本科生及研究生的教材,也可供工程领域的科研人员和技术人员参考。
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