导 论 看见的不重要 1
一、平面构成与构成? 1
二、平面构成与设计? 2
三、平面构成与教学? 3
课题一 平面构成的形态要素 5
一、形态要素——点? 5
二、形态要素——线? 9
三、形态要素——面? 11
四、构成的形式法则? 15
课题二平面构成的表现形式（上）? 33
一、重复构成? 33
二、特异构成? 37
课题三 平面构成的表现形式（中） 50
一、渐变构成? 50
二、发射构成? 53
目 录
课题四 平面构成的表现形式（下） 66
一、空间构成? 66
二、对比构成? 69
课题五 形态感觉与情感表现 83
一、肌理效果表现? 83
二、形态感觉表现? 85
三、自我情感表现? 88
四、设计主题表现? 90
参考文献 116
第三版后记 117
于国瑞 吉林蛟河人，1962年出生 1987年，吉林艺术学院，服装设计专业毕业 1987—1996年，吉林省外贸服装研究所，服装设计师 1996—2002年，吉林省教育学院职教部，副教授 2002年至今，宁波大学昂热大学联合学院，教授；服装设计与服饰文化研究所，所长；宁波大学首届真诚奖教基金“忠诚教育奖”获得者。 出版专著 《服装设计速成》，辽宁人民出版社，1993年 《实用服装画大全》，中国轻工业出版社，1995年 《服装设计基础》，高等教育出版社，1999年 《时装创意原理与方法》（上册），中国轻工业出版社，2000年 《时装创意原理与方法》（下册），中国轻工业出版社，2001年 出版教材 中职国家规划教材《服装设计》，高等教育出版社，2002年 中职国家规划教材《服装设计基础》，高等教育出版社，2002年 《平面构成》，清华大学出版社，2007年版，2012年第二版 《色彩构成》，清华大学出版社，2007年版，2012年第二版 《图案教程》，清华大学出版社，2010年 《服装延伸设计——从思维出发的设计训练》，中国纺织出版社，2011年 《服装产品设计——从企划出发的设计训练》，中国纺织出版社，2012年 《服装画——默画技法》，清华大学出版社，2015年 《服装设计思维训练》，清华大学出版社，2018年
本书以能力教育为核心，以全新的教学理念和的教学方式，颠覆了传统的教学内容和方法，强调学生审美能力、创造能力和动手能力的培养。全书以图文并茂的形式展开，以直观形象的方式教学，有利于学生的主动思考和自主学习。全书采用了全新的“粘贴、手绘和电脑绘制”三位一体的教学方法，优化了教学过程，提升了教学质量，培养了学生的综合能力。本书具有较强的时代感、可操作性和实效性，教学内容和方法经过教学实践的检验，可在较短的学时里取得显著的教学效果。 本书可作为高等院校、高职院校、中等专业学校及职业中学设计专业教材，也可供设计师和设计爱好者阅读。
《平面构成 第三版》采用全新的“粘贴、手绘和电脑绘制”三位一体的教学方法，优化了教学过程，提升了教学质量，培养了学生的综合能力
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