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  • 高校MOOC学习满意度指数的模型构建与实证研究 孙发勤 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 孙发勤,著著
    • 出版社: 江苏大学出版社
    • 出版时间:2023-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 孙发勤,著著
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 出版时间:2023-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787568421430
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:江苏大学出版社

    高校MOOC学习满意度指数的模型构建与实证研究

    作  者:孙发勤 著
    定  价:59
    出 版 社:江苏大学出版社
    出版日期:2023年12月01日
    页  数:168
    装  帧:平装
    ISBN:9787568421430
    主编推荐

    内容简介

    本书内容包括:第一部分,从教育学和心理学两个视角,深入研究在线学习满意度的理论基础。主要内容包括在线学习满意度的概念解释、满意度测量模型、满意度理论及其影响因素。第二部分,侧重于在线学习满意度的实际研究。通过调查不同群体的学习者,分析各群体中满意度的差异因素。第三部分,聚焦于满意度的影响因素及持续学习行为。我们将讨论感知有用对学习满意度的重要性,能力需要在MOOC课程学习中的需求,以及满意度对学习者持续学习的动力。本书的目标是探讨在线学习满意度的复杂机制,为教育者、学生和研究者提供深刻的洞察和实用建议,以提高在线学习体验和质量。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第 1 章 绪 论 0 0 1
    1.1 研究背景001
    1.1.1 新时代对高等教育改革提出新要求001
    1.1.2 信息技术影响教育改革的机制亟待厘清002
    1.1.3 以 M00C 为代表的技术机遇与挑战并存 004
    1.2 研究目标与意义008
    1.2.1 研究目标008
    1.2.2 研究意义009
    1.3 国内外研究综述011
    1.3.1 学习满意度内涵研究综述011
    1.3.2 在线学习满意度研究综述013
    1.3.3 M00C学习满意度研究综述014
    1.3.4 满意度指数研究综述015
    1.3.5 已有研究评析 017
    1.4 研究思路与研究方法017
    1.4.1 研究思路 017
    1.4.2 研究方法020
    1.5 研究内容021
    1.6 研究的创新点与不足022
    1.6.1 研究的创新点022
    1.6.2 研究的不足022

    第2章基本概念与理论基础024
    2.1 核心概念界定024



    2.1.1 满意度024
    2.1.2 学习满意度025
    2.1.3 M00C学习满意度026
    2.2 满意度测量026
    2.2.1 RATER 指 数 0 2 6
    2.2.2 顾客满意度指数模型027
    2.3 理论基础031
    2.3.1 自我效能感031
    2.3.2 自我决定论032
    2.3.3 期望确认理论032
    2.3.4 技术接受模型033
    2.3.5 信息系统持续使用模型034
    2.4 本章小结035

    第3章 M00C 学习满意度指数模型构建研究036
    3.1 结构方程模型036
    3.1.1 测量模型与结构模型037
    3.1.2 结构方程模型的分类038
    3.1.3 结构方程模型分析流程039
    3.2 影响M00C学习满意度的关键因素分析040
    3.2.1 M00C学习满意度潜变量分析040
    3.2.2 M00C学习满意度结构模型043
    3.3 M00C学习满意度预调查045
    3.3.1 M00C学习满意度测量模型045
    3.3.2 模型评估 049
    3.4 本章小结059

    第4章 M00C 学习满意度指数模型实证分析060
    4.1 样本定义及数据采集060
    4.1.1 样本的定义060
    4.1.2 数据的获取061



    4.1.3 数据的统计性描述062
    4.2 学习满意度指数模型验证064
    4.2.1 测量模型验证 064
    4.2.2 结构模型验证 064
    4.2.3 模型拟合分析 068
    4.3 M00C学习满意度指数模型解读068
    4.3.1 感知有用是影响学习满意度优选的因素 068
    4.3.2 能力需要是M00C 课程学习的优选需求 069
    4.3.3 维持学习的优选动力来自课程学习满意度 069
    4.3.4 满意度形成与自我效能无关 069
    4.4 不同群体学习满意度影响因素差别070
    4.4.1 满意度影响因素的性别特征差异 070
    4.4.2 满意度影响因素的专业特征差异 071
    4.4.3 满意度影响因素的年级特征差异073
    4.4.4 满意度影响因素的学习终端特征差异074
    4.4.5 满意度影响因素的选课数量特征差异075
    4.5 本章小结076

    第 5 章 MO0C 学习满意度访谈分析077
    5.1 质性研究的设计与实施077
    5.1.1 半结构访谈质性研究方法078
    5.1.2 访谈对象与内容078
    5.1.3 访谈资料整理与分析082
    5.1.4 访谈的信效度与伦理083
    5.2 M00C学习满意度访谈的描述性分析084
    5.2.1 学习高满意度低完成率成因分析084
    5.2.2 满意度指数模型要素的访谈分析089
    5.3 不同群体M00C学习满意度访谈归因分析091
    5.3.1 性别差异091
    5.3.2 专业差异092
    5.3.3 其他差异 093



    5.4 M00C学习满意度提升的访谈描述性分析094
    5.4.1 以课程质量为核心,提供课程的扩展与定制,建设高品质 M00C课 程 0 9 4
    5.4.2 以有效学习为目的,提供多种课程评价方式,建设高弹性 M00C 课 程 0 9 6
    5.4.3 以自主学习为宗旨,优化知识的组织与呈现,建设微学习 M00C 课 程 0 9 7
    5.4.4 以学习理论为指导,借鉴成功社交软件模式,建设强社交 M00C课 程 0 9 7
    5.4.5 以服务用户为驱动,加强学习的监控与分析,建设高智能 M00C 课 程 0 9 8
    5.5 本章小结099

    第 6 章 MO0C 学习满意度动态评估方法探索100
    6.1 从学习满意度评估到持续使用预测 100
    6.2 RFM模型在学习分析领域的应用101
    6.3 持续使用行为特征分析框架102
    6.4 持续使用预测实证研究105
    6.4.1 样本定义 106
    6.4.2 数据处理 106
    6.4.3 数据分析 109
    6.5 本章小结116

    第7章研究结论与讨论 117
    7.1 课程质量是学习者学习满意度的核心诉求117
    7.1.1 对课程内容的实用性诉求 117
    7.1.2 对课程组织的人本化诉求118
    7.1.3 对课程评价的多元化诉求118
    7.1.4 对课程学习的个性化诉求119
    7.2 信息技术通过中介间接影响教育且影响较小120
    7.2.1 高等教育规模随着技术的进步有较大提升120



    7.2.2 技术对教育的影响较小且具有缓动性和滞后性 121
    7.2.3 技术通过赋能于人脑外的因素间接影响教育123
    7.3 教育理念变革是推动教育改革的核心动力124
    7.3.1 基于M00C 的教育理念变革应坚持的原则 125
    7.3.2 MO0C技术支持的高等教育教学改革路径127
    7.4 本章小结130

    第8章政策建议与研究展望131
    8.1 大力推进M00C 课程改革,提升高校教育教学水平131
    8.1.1 全面提升M00C 课程质量,建设高水平M00C 课程131
    8.1.2 重新定位 M00C 评价目标,创建 M00C 开放学习体系
    132
    8.1.3 加强教师 M00C 应用指导,开创高校翻转课堂新时代
    133
    8.1.4 推进线上线下结合,共同助力高等教育改革134
    8.1.5 优化在线教育管理,提高全民高等教育水平135
    8.2 全面推进M00C 应用推广,加快学习型社会建设步伐136
    8.2.1 M00C为学习型社会提供了丰富的学习内容与自由的学习 形式 136
    8.2.2 M00C为开放教育提供了一种新的实践模式136
    8.2.3 M00C为终身教育提供了抵御人力资本贬值的能力 137
    8.3 研究展望138

    参考文献140

    附录151
    附录1 M00C 学习满意度在线调查表151
    附录2 M00C 学习满意度访谈提纲V1 158
    附录3 M00C 学习满意度访谈提纲V2159

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