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高等教育支出绩效评价包容性的比较研究 刘晓凤 著作 文教 文轩网
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高等教育支出绩效评价包容性的比较研究
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20世纪80年代以来,欧美发达国家皆扩张了高等教育规模,相继步入了高等教育的普及化与大众化时代。为了防范由于数量上升而引发高等教育支出绩效的下滑,欧美发达国家都建立了高等教育支出绩效评价体系,并展开了高等教育支出绩效评价的国际交流与合作。由于国家经济发展的需要,巴西、俄罗斯、印度与中国高等教育不约而同的走上了规模化扩张的路径。巴西、俄罗斯、印度与中国在实现高等教育规模发展之际,同样面对西方发达国家曾经历过的数量与质量发展的对立矛盾。怎样在确保高等教育数量发展的同时,也能确保高等教育支出绩效,巴西、俄罗斯、印度与中国不谋而合的选用了发达国家的模式,即建立高等教育支出绩效评价体系。本书主要是从包容性的视角对巴西、俄罗斯、印度与中国的高等教育支出绩效评价展开比较研究。由于四国在经济发展水平与背景等许多方面存在相同点,特别是社会经济发展对高等教育的需求方面,为此本研究揭开四国在高等教育支出绩效评价null
刘晓凤,山西太原人,湖北经济学院副教授,武汉大学博士后,华中师范大学博士后,曾为美围奥本大学蒙哥马利分校(AUM)访问学者,主要研究方向为教育经济与管理。先后在《高校教育管理》、《贵州社会科学》、《黑龙江高教研究》、《高教探索》等期刊发表40余篇论文。先后主持过国家自然科学基金项目、全国教育科学规划课题、罔家统计局项目、中国博士后科学基金特别资助项目、中国博士后科学基金面上资助项目、湖北省软科学项目、湖北省社科基金项目、湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目、湖北省重大调研课题等。
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