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  • 实践教育论纲 曾素林 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 曾素林 著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 曾素林 著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-12-01
    • 字数:231000
    • 页数:245
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520313971
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    实践教育论纲

    作  者:曾素林 著
    定  价:66
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2017年12月01日
    页  数:245
    装  帧:平装
    ISBN:9787520313971
    主编推荐

    内容简介

    该书按照“实践教育是什么”、“为什么要研究实践教育”、“怎么推动实践教育”的研究思路来设计,通过理论逻辑分析、实证调查与靠前比较相结合的方式展开论述,从历史与现状两条线对我国实践教育进行系统反思,尤其是对十六年来我国实施综合实践活动课程的现实状况进行反思。这将为关注实践教育理论与实施的人们带来诸多启发和参考。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导论
    一 实践教育:我国当代基础教育的危机与走向
    二 实践教育的研究进展
    三 本书的研究意义
    四 本书的研究方法与内容框架
    第一章 实践教育与实践能力的界定
    一 实践及实践学习
    二 实践教育的界定
    三 实践教育中几种重要关系的探讨
    四 中小学生实践能力的含义、表现标准及发展机制
    第二章 我国实践教育的历史进展与现状调查
    一 我国实践教育的历史进展
    二 我国中小学实践教育现状调查分析
    第三章 多种理论视角下的实践教育审视
    一 实践哲学理论视角下的实践教育审视
    二 生活教育理论视角下的实践教育审视
    三 主体教育理论视角下的实践教育审视
    四 活动理论视角下的实践教育审视
    第四章 实践教育的课程开发
    一 实践课程的界定及其意义
    二 实践课程的开发主体
    三 卖践课程的目标和内容设计
    四 实践课程的开发模式
    第五章 实践教育的课程实施
    一 实践教育的课程实施策略
    二 实践教育的课程实施模式
    三 实践教育的教学组织形式
    四 实践教育中的师生关系
    第六章 实践教育的课程评价
    一 实践教育的课程评价主体
    二 实践教育的课程评价方式
    三 实践教育的课程评价内容
    四 实践教育的课程评价模式
    结语
    一 结论
    二 展望:我国中小学实践教育的未来图景
    三 本书主要创新点和进一步研究建议
    附录
    附录一 中小学实践教育案例辑选
    附录二 中小学实践教育调查问卷
    附录三 中小学实践教育访谈提纲
    附录四 中小学实践教育教学观察记录表
    主要参考文献
    致谢

    售后保障

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