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绿色教育的实践逻辑 陈闻 等 著 孙杰远 编 文教 文轩网
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绿色教育的实践逻辑
1. 本书既有绿色教育理论研究又有对绿色教育实践探索的回顾和总结。2. 既分析了全国绿色学校创建和建设的成就,也在充分调研的基础上专题讨论广西绿色学校建设实践,探讨了广西教育领域深入贯彻习近平生态文明思想,建设壮美广西、生态广西、美丽广西的丰富实践。3. 本书填补了广西绿色教育、绿色学校建设研究的空白,对广西绿色学校创建和绿色教育、生态文明教育推进具有重要的指导价值。
本书在厘清绿色教育、素质教育、环境教育、生态文明教育以及绿色学校等概念内涵及其相互关系的基础上,运用系统论深入挖掘绿色教育的背景、起源、内涵、要素及价值,总结分析我国绿色教育实践的推进历程、经验和成效,探讨作为实施绿色教育主要主体——绿色学校的起源、思想基础、特征、价值和评价,全面梳理我国绿色学校、绿色大学建设的推进历程以及广西绿色学校、绿色大学建设的现状、成效,专题分析学生环境法制教育问题,提出绿色教育发展策略。
陈闻,广西灌阳人,广西师范大学教育学部研究员,硕士研究生导师,曾任广西师范大学校长办公室副主任、党委研究生工作部部长、教育学部党委书记,中国学位与研究生教育学会高级会员、学会第六届理事会个人理事。致力于学位与研究生教育管理、高等教育管理研究,在《学位与研究生教育》《江苏高教》《社会科学家》等杂志上发表学术论文30余篇,研究成果获广西社会科学优秀成果二等奖4项、三等奖5项。
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