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  • 基于核心素养教学改进的落地导引 李文辉 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2022-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2022-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-06-01
    • 字数:361000
    • 页数:312
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787569711363
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    基于核心素养教学改进的落地导引

    作  者:李文辉 编
    定  价:68
    出 版 社:西南大学出版社
    出版日期:2022年06月01日
    页  数:312
    装  帧:平装
    ISBN:9787569711363
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    内容简介

    全书共分五章。第一章“核心素养的概述”,主要从核心素养的构建、核心素养的指标、核心素养的内涵和价值、核心素养的思考、核心素养与知识、实践者的认识等方面呈现核心素养相关的理论思考,厘清了核心素养的基本概念及内涵,是全书的引领章节。第二章“核心素养的落地探索”,包括“学科核心素养与核心素养的关系”“核心素养的落地路径”两部分内容,从宏观理论层面为核心素养落地提供了路径探索。第三章“核心素养的理念转型”,包括“基于核心素养的课程观”“基于核心素养的教学观”“基于核心素养的学习观”等内容,从学校、教师、学生等不同视角呈现理念的具体变革路径。第四章“指向核心素养的教学实践”,从小说阅读、小学数学、历史与社会、高中历史、化学教学等教学角度提供了具体的实施策略。第五章“指向核心素养的评价改进”,主要从学业质量标准、考试评价等角度呈现如何围绕核心素养开展评价活动。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章 核心素养的概述
    第一节 核心素养的构建
    立德树人与核心素养/李文辉
    回到原点的教育追问和反思/林崇德
    第二节 核心素养的指标、内涵和价值
    核心素养框架及指标体系
    核心素养的内涵/崔允漷 褚宏启 余文森 靳建设 周文胜
    核心素养的价值/王湛钟启泉梅德明 齐华
    第三节 核心素养的思考
    如何理解核心与全面的关系/齐华
    核心素养要处理好五大关系/郑云清
    核心素养超越了传统的“双基”和三维目标/梅德明
    核心素养来自三维目标又高于三维目标/余文森
    第四节 核心素养与知识
    素养与知识、技能、能力的区别/崔允漷
    活的知识是如何形成的?/吕立杰
    以科学探究为例看素养与知识的关系/杨向东
    怎么使知识的学习成为素养?/余文森
    “知识”内化为核心素养的N种路径/吴怡超
    第五节 实践者的认识
    我的核心素养观/庄惠芬
    核心素养及学科教学培养之我见/倪志刚
    核心素养重在落实/周文胜
    核心素养促学校重构课程/孙先亮
    第二章 核心翥养的落地深索
    第一节 从核心素养到学科核心素养
    学科核心素养与核心素养的关系/余文森
    学科核心素养(高中)的具体内涵
    依据学生发展核心素养体系确定学科核心素养/王云生
    学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例/尹少淳
    学科核心素养不能只从学科出发/杨德军
    英语学科核心素养之文化意识:实质内涵与实践路径/章策文
    思想政治学科核心素养应厘清的“五个关系”/马明贵
    第二节 核心素养的落地路径
    指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家”/崔允漷
    “135”行动落地核心素养/任学宝
    三个方案落地核心素养/齐华
    五项措施落地核心素养/孙先亮
    核心素养在学校的落地/张帝
    核心素养在高中的落地/卢臻
    芬兰的核心素养落地路径探析/殷建华 韦洪涛
    第三章 核心素养的理念转型
    第一节 基于核心素养的课程观
    课程改革落地核心素养/靳建设
    基于核心素养的综合学习系统构建/吕文清
    基于核心素养的校本课程实施体系构建
    仲小敏金如委 张立岩
    课程基地:凸显核心素养的培育优势/马斌
    第二节 基于核心素养的教学观
    深度学习是核心素养培育与发展的基本途径/郭华
    教学何以“回家”/卢臻
    如何将“学科素养目标”转化成“课堂教学目标”/唐少华
    中学历史学科核心素养的目标化分解/於以传
    教学目标设计四部曲/国赫孚
    教学目标:教育价值观和专业知识结构的映射/卢臻 刘笛月 白真真 李 俊
    探索课堂转型,落实学科核心素养的培养/王云生
    转变教学方式方法/靳建设
    实验教学如何改进?/李正福 何龙
    改进试卷讲评/赵万田
    加强和改进教研工作/李爱杰
    第三节 基于核心素养的学习观
    项目式学习:培育核心素养的重要途径/贺慧 张燕 林敏
    重构学习单元,促进核心素养落地/程菊
    真实性学习:综合实践活动课程涵育核心素养的新视角/张嘉
    “学会学习”的内涵及培养策略研究/汤明清 吴荣平
    第四章 指向核心素养的教学实践
    小说阅读教学的变与不变/徐思源
    理解数学核心素养践行深度学习/付丽 孙京红
    历史与社会教学关键问题解决策略/牛学文
    高中历史“了解—理解—见解”学习模式实践探索/刘强
    以深度学习促核心素养发展的化学教学/胡久华
    第五章 指向核心素养的评价改进
    让考试评价走上育人之路/成尚荣
    制定学业质量标准,落实和测评学生学科核心素养形成和发展/王云生
    核心素养视域下语文考试评价内容与方式的变革/李倩 辛涛
    指向核心素养的小学科学质量监测试题命制/李佳涛 崔鸿
    高中物理新课标中学业质量水平体系的构建与实施/曹宝龙
    思想政治理论课主观性试题评价指标优化探索/王小叶
    重视表现性评价,推动素养导向的教学/齐华

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