本书以少儿播音主持与口才教学法为研究对象, 系统梳理“双减”及新课改背景下, 国家在儿童语言能力发展方面的相关要求和标准, 为广大读者提供政策和政治导向, 对儿童思维与语言艺术培训从业者师德师风建设提出具体要求, 给出具体训练方法, 考察和借鉴相关案例及实践经验, 厘清3-10岁儿童思维和心理发展情况、认知发展特点, 遵循教育学原理, 为儿童思维与语言艺术发展提出标准化教学参考方向。
第一章 国家政策阐述及师德师风教育
一、国家政策阐述
二、师德师风教育
第二章 教学教法概述
一、课程概述
二、课程设计的模式
三、教学理论与模式
第三章 教师专业素养训练与发展
一、教师专业素养
二、教师专业发展取向
三、教师专业发展方法
四、教师的专业地位
五、良好师生关系的构建及其意义
六、口才教师专业素养训练
第四章 3~10岁儿童认知发展特点
一、儿童认知结构理论简述
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