返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 数学化思想视角下的教学再设计 蔡虹 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 蔡虹著
    • 出版社: 暨南大学出版社
    • 出版时间:2018-12-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 蔡虹著
    • 出版社:暨南大学出版社
    • 出版时间:2018-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-12-30
    • 字数:220000
    • 页数:235
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787566824844
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:暨南大学出版社

    数学化思想视角下的教学再设计

    作  者:蔡虹 著
    定  价:36
    出 版 社:暨南大学出版社
    出版日期:2018年12月01日
    页  数:235
    装  帧:平装
    ISBN:9787566824844
    主编推荐

    内容简介

    本书文体严谨,主线清晰,结构合理,观点新颖,案例得当,是具有含金量的理论和实践指向的小学数学教学专著。纵观全书,展现出三方面特色成果:一是构建自成一体的数学化教学应用框架,凸显时代性和可操作性;二是践行自创优效的数学化教学样式,落实核心知识和关键能力;三是分享丰实多型的数学化教学资源,发展教师素质和专业能力。此专著很好地体现了作者在学思行著方面励精图治、砥砺奋进的成长轨迹。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    序1
    第一章数学化思想1
    第一节数学化思想的理论构建1
    一、数学化思想的溯源1
    二、数学化思想的构建2
    三、传统数学教育与弗赖登塔尔数学教育运用数学思想方法的比较7
    第二节数学化思想的实践应用8
    一、"概念理解":指导学生开展"自由创造",实现数学知识再创造9
    二、"技能习得":指导学生开展渐进式学习,形成"有序化"数学现实结构16
    三、"问题解决":指导学生辨析数学问题,发展数学问题表征能力23
    第二章教学再设计的理论基础32
    第一节现代学习理论32
    一、传统认知主义学习理论33
    二、建构主义学习理论36
    第二节可持续教育领导力理论42
    一、可持续教育领导对教学再设计的实践意义42
    ……
    序1
    第一章数学化思想1
    第一节数学化思想的理论构建1
    一、数学化思想的溯源1
    二、数学化思想的构建2
    三、传统数学教育与弗赖登塔尔数学教育运用数学思想方法的比较7
    第二节数学化思想的实践应用8
    一、"概念理解":指导学生开展"自由创造",实现数学知识再创造9
    二、"技能习得":指导学生开展渐进式学习,形成"有序化"数学现实结构16
    三、"问题解决":指导学生辨析数学问题,发展数学问题表征能力23
    第二章教学再设计的理论基础32
    第一节现代学习理论32
    一、传统认知主义学习理论33
    二、建构主义学习理论36
    第二节可持续教育领导力理论42
    一、可持续教育领导对教学再设计的实践意义42
    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购