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未成年犯不良交往矫正项目研发报告与指导手册 管荣赋 著 社科 文轩网
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未成年犯不良交往矫正项目研发报告与指导手册
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关于不良交往的研究,在20世纪80年代早期开始的青少年犯罪原因论研究中就已出现。但当时只是将其作为社会原因的一个方面,没有进行深入具体的研究。从20世纪90年代开始,犯罪学、心理学、社会学等关于犯罪与不良交往的专门论述逐渐增多,同时开始注意使用实证研究方法。其相关理论模型也经过翻译介绍而被人广泛接受,其主要相关理论有:一是班杜拉的社会学习理论。强调人的主体因素特别是认知因素在学习过程中的重要作用,认为主体(人)、行为及环境三者之间构成动态的交叉互动关系,重视人的自我系统和自我效能感,指出人的更普遍、更有效的学习方式是观察学习。二是萨瑟兰的差异交往理论。认为一个人的行为主要是由他的社会交往所决定的,一个人犯罪行为的形成,主要是由于同有犯罪行为的人交往的结果。根据差异交往理论,罪犯的犯罪行为如其他行为一样,是从其他人那里学来的。这种学习的过程完成于关系密切的群体中,再加上群体具有的环境影响力,null
管荣赋,男,1964年9月生,中国预防青少年犯罪研究会理事,江苏省预防青少年犯罪研究会常务理事,江苏省监狱理论研究专家。现任江苏省南京监狱党委书记、监狱长(时任江苏省未成年犯管教所党委书记、所长)。从事监狱工作30余年,曾承担并完成中国预防青少年犯罪研究会重点课题1项、中国监狱工作协会重大课题1项、一般课题3项,司法部预防犯罪研究所“黄丝带”课题5项,出版理论合著3部、主编共青团中央预防青少年违法犯罪系统丛书20余册,发表论文20余篇,有近20篇论文在全国性理论研讨会上获奖,其中有12篇论文获一等奖。
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