返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 网络师生互动的心理学研究 张艳红 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张艳红 著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 张艳红 著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-02-01
    • 字数:301千字
    • 页数:300
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520317023
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    网络师生互动的心理学研究

    作  者:张艳红 著
    定  价:89
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2018年02月01日
    页  数:300
    装  帧:平装
    ISBN:9787520317023
    主编推荐

    内容简介

    随着网络通讯技术渗透到教育教学中,传统的师生互动模式正发生着变革,网络师生互动与课堂师生互动之间呈现出互补而非割裂的关系。在建设数字化校园、智慧型校园的新世纪时代,网络师生互动的内涵不断深化,外延不断拓展。本书试图从心理学的视角来一探网络背景下师生互动的特征与缘由,并对当前信息化教育实践提出了针对性的启示与建议。

    作者简介

    张艳红,心理学博士,硕士生导师,长江大学教育学院副教授,预备役部队心理教育训练研究中心主任,校教学名师,主持国家社科基金与省部级项目多项。研究领域为社会心理学,研究涉及师生互动、幸福、文化认同,军事心理等主题。

    精彩内容

    目录

    前言
    绪论
    第一章 核心概念界定
    第一节 网络互动的心理学解读
    一 互动的心理学含义
    二 网络互动的心理学含义
    第二节 师生互动的心理学解读
    一 师生互动的心理学含义
    二 师生互动的类型与模式
    第三节 网络师生互动的心理学解读
    一 网络师生互动的心理学含义
    二 网络师生互动的形式
    三 网络师生互动的特点
    四 网络师生互动的分类
    五 网络师生互动与课堂师生互动的比较
    第二章 网络师生互动研究的理论基础
    第一节 网络师生互动的相关理论
    一 社会建构理论
    二 归属需要理论
    三 心理契约理论
    四 符号互动理论
    五 对话理论
    六 认知负荷理论
    七 去个性化理论
    八 交流隐私管理理论
    九 情绪的相关理论
    第二节 网络师生互动的研究现状与分析
    一 教师角色的研究
    二 网络师生互动的测量
    三 网络师生互动的影响因素
    第三节 网络师生互动的心理学研究方法
    一 研究方法之一:个案研究法
    二 研究方法之二:内容分析法
    三 研究方法之三:滞后序列分析法
    四 研究方法之四:社会网络分析法
    五 三种研究方法的比较
    六 研究方法之五:问卷调查法
    七 研究方法之六:实验法
    第四节 网络师生互动的心理学研究概述
    一 问题的提出与研究设计
    二 研究意义
    三 研究创新点
    第三章 网络师生互动的个案研究
    第一节 背景介绍
    一 问题的提出
    二 研究对象的选取
    第二节 网络师生互动的内容特征
    一 被试
    二 编码系统
    三 研究程序
    四 数据编码和分析
    五 结果与讨论
    六 结论
    第三节 网络师生互动的行为模式
    一 研究对象
    二 研究工具
    三 研究程序
    四 消息树及其构造
    五 数据分析
    六 结果与讨论
    七 结论
    第四节 网络师生互动的结构模式
    一 被试
    二 研究工具
    三 研究程序
    四 结果与讨论
    五 结论
    第四章 网络师生互动影响因素的实验研究
    第一节 互动情境和人格特质对学生互动意愿的影响
    一 实验目的
    二 实验假设
    三 实验方法
    四 结果与讨论
    五 实验结论
    第二节 情感事件和情绪状态对学生互动意愿的影响
    一 实验目的
    二 实验假设
    三 实验方法
    四 结果与讨论
    五 实验结论
    第三节 教师因素对网络师生互动的影响
    一 实验目的
    二 实验假设
    三 实验方法
    四 结果与讨论
    五 实验结论
    第五章 高校网络师生互动的实证研究
    第一节 高校网络师生互动问卷编制及应用
    一 问题的提出与设计
    二 初始问卷编制及预测
    三 正式问卷验证与施测
    四 讨论
    五 结论
    第二节 基于社会网络分析的网络师生互动
    一 研究目的
    二 研究方法
    三 结果与讨论
    四 结论
    第三节 大学生对网络师生互动的内隐态度
    一 问题的提出
    二 研究方法
    三 结果与分析
    四 结论
    第六章 网络师生互动研究的结论及对教育的启示
    第一节 网络师生互动的研究结论
    一 网络师生互动研究结果分析
    二 总结论
    第二节 对当前信息化教育实践与理论研究的启示和建议
    一 对当前信息化教育实践的启示与建议
    二 对未来理论研究的展望
    附录
    参考文献
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购