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  • 教育叙事与大学校史研究——以聊城大学为例 刘冰 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 刘冰著
    • 出版社: 群言出版社
    • 出版时间:2024-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 刘冰著
    • 出版社:群言出版社
    • 出版时间:2024-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-03-01
    • 字数:240000
    • 页数:232
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519309336
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:群言出版社

    教育叙事与大学校史研究——以聊城大学为例

    作  者:刘冰 著
    定  价:75
    出 版 社:群言出版社
    出版日期:2024年03月01日
    页  数:232
    装  帧:平装
    ISBN:9787519309336
    主编推荐

    内容简介

    本书旨在通过教育叙事的视角,以鲁西北地区地方性综合大学——聊城大学为例,系统地探讨大学校史的构建、教育叙事的理论与实践、以及这些要素如何在具体的大学历史发展中得以体现,探讨大学校史研究构建的方法、挑战以及未来发展的趋势,以期为大学校史研究提供新的视角和理论支持。全书通过深入分析聊城大学的发展历程,揭示了教育叙事理论在校史研究中的应用价值。作者不仅考察了大学校史的概念和内在价值,还重点讨论了在多元文化背景下校史建构的挑战与机遇。书中结合传统的档案收集方法和新时代技术如数字化和多媒体,探讨了这些工具在校史研究中的革新作用。进一步,作者从文本分析和案例研究的角度,展示了教育叙事在解读校史文本和挖掘校史档案中的重要性。此外,书中还涉及了校友视角下的教育叙事,以及研究的局限性和未来展望,为读者提供了一个全面、多维度的视角来理解大学校史和教育叙事之间的深刻联系。'

    作者简介

    刘冰,女,教育博士,毕业于陕西师范大学,现任职于聊城大学的档案馆,担任校史与年鉴办公室主任,馆员一级。

    精彩内容

    目录
    第一部分
    理论框架与研究方法
    第一章大学校史研究的理论构建2
    第一节大学校史研究的概念与意义2
    第二节大学校史构建的挑战与机遇11
    第三节传统方法与新时代趋势20
    第二章教育叙事理论与大学校史研究的交融33
    第一节教育叙事的理论基石33
    第二节教育叙事理论的实践探索和研究方法37
    第三节教育叙事与校史档案的交织42
    第二部分
    地方性大学校史的教育叙事分析
    第三章地方性大学校史叙事内容的构建48
    第一节教育政策变迁与大学发展的关系48
    第二节重要事件对大学发展的影响60
    第三节校史人物故事的挖掘与呈现70
    第四节教育叙事在校园文化建构中的作用79
    第四章教育叙事结合校史研究的结构与策略87
    第一节地方性大学历史叙事的结构特点87
    ……

    售后保障

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