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  • 如何设计有效的教师合作教学模式 (美)托妮·法迪斯,(美)道格拉斯·费舍,(美)南希·弗雷 著 丁硕瑞 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)托妮·法迪斯,道格拉斯·费舍,南希·弗雷著 | | 丁硕瑞译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

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    • 作者: (美)托妮·法迪斯,道格拉斯·费舍,南希·弗雷著| 丁硕瑞译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-08-01
    • 字数:130000
    • 页数:192
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515373485
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国青年出版社

    如何设计有效的教师合作教学模式

    作  者:(美)托妮·法迪斯,(美)道格拉斯·费舍,(美)南希·弗雷 著 丁硕瑞 译
    定  价:49.9
    出 版 社:中国青年出版社
    出版日期:2024年08月01日
    页  数:192
    装  帧:平装
    ISBN:9787515373485
    主编推荐

    ·集团化办学的背景下,教师间的集体备课、带教、助教、课堂观察,以及师生研学等方式在拓展学习空间,构建多维度的教与学的连接,提升学生学习成效方面发挥着至关重要的作用。《如何设计有效的教师合作教学模式》通过包含六个单元的集体效能循环,支持教师团队明确关键教学目标、启动合作项目、集中精力与资源,系统地提升教师效能。·三位教师专业发展领域专家:作者托妮·法迪斯博士,科温出版社的作家和全职专业学习顾问;道格拉斯·费舍博士,圣地亚哥州立大学教育领导力主席;南希·弗雷,圣地亚哥州立大学教育领导力读写素养教授,专注于读写素养和学校领导方面的政策和实践。在《如何设计有效的教师合作教学模式》细致阐释包含六个单元的集体效能循环的协同运作方式(发展自我效能与集体效能、确定共同挑战、构建教师的知识与技能、合作规划与安全实践、合作规划与开放性实践、监测、完善与庆祝。同时,分享了如有效专业学习的7个设计要素、推论阶梯等null

    内容简介

    集团化办学的背景下,教师间的集体备课、带教、助教、课堂观察,以及师生研学等方式在拓展学习空间,构建多维度的教与学的连接,提升学生学习成效方面发挥着至关重要的作用。本书通过包含六个单元的集体效能循环,支持教师团队明确关键教学目标、启动合作项目、集中精力与资源,系统地提升教师效能。

    作者简介

    托妮·法迪斯博士,科温出版社的作家和全职专业学习顾问。道格拉斯·费舍博士,圣地亚哥州立大学教育领导力主席,出版了250余本关于学校发展的书籍,于2022年入选阅读名人堂。南希·弗雷,圣地亚哥州立大学教育领导力读写素养教授,专注于读写素养和学校领导方面的政策和实践。

    精彩内容

    目录
    致谢009
    前言011
    第1章发展自我效能与集体效能029
    章节综述/029
    什么是效能/032
    自我效能/033
    集体效能/036
    助力高效教师团队/048
    回顾第1章:我们学到了什么/056
    第2章确定共同挑战059
    章节综述/059
    为什么团队需要目标/063
    数据收集/063
    团队数据收集/067
    数据分析规程/068
    共同挑战规程/072
    就共同挑战达成共识/074
    基于学校数据讨论的说明/078
    加强团队导向的学校/079
    回顾第2章:我们学到了什么/080
    ……

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