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  • 正向实施 普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践 张哲人 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张哲人著
    • 出版社: 同济大学出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 张哲人著
    • 出版社:同济大学出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576510744
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:同济大学出版社

    正向实施 普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践

    作  者:张哲人 编
    定  价:78
    出 版 社:同济大学出版社
    出版日期:2024年07月01日
    页  数:252
    装  帧:平装
    ISBN:9787576510744
    主编推荐

    内容简介

    本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施重量示范校”的实践探索成果之一,展示了学校在“教为不教,学为再学”理念指导下的创新性教学实践变革。学校创新了教学模式,重构了教学流程,创设了优质学习情境,探索了新的学习方法,整合了教材内容,以此推动普通高中育人方式的变革,为培养学生的学科核心素养提供了有力保障。
    本书的读者对象为普通高中学校各学科教师和教学研究者,本书为学科教师落实“双新”提供思路、模式、工具等多方面的借鉴,为教学研究者探究育人方式变革提供实践案例。

    作者简介

    张哲人,教育管理专业硕士,上海市特级校长、正高级教师。致力于在新高考背景下学校变革的实践研究,承担国家教育部重点课题、中国教科院课题、上海市级课题10余项;在《中国教育学刊》《人民教育》等核心期刊发表论文40多篇;出版《课程领导:学校持续发展的引擎》《个性化教学-基于“道尔顿制”教育的再实验》等著作;国家教育部重点课题立项;在上海市基础教育科研成果奖评选中获奖;获上海市学校科研成果一等奖。

    精彩内容

    目录
    前言
    第一篇 学科教学创新性变革
    生物课堂中围绕核心素养的情境设置原则
    新教材背景下提高地理实践力的途径
    ——以《地貌》单元为例
    “双新”视域下理实融合构建生物学大概念的教学设计
    ——以“细胞是生物体结构的基本单位”教学为例
    指向核心素养培育的高中生物实验教学流程设计
    ——以“叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”为例
    运用地理信息技术进行地貌观察
    ——以观察喀斯特地貌为例
    学案导学教学模式在高中政治课堂教学中的实施策略
    促进学生深度学习的教学活动设计:情境化、结构化、信息化
    ——以部编语文教材必修上册第二单元为例
    基于文体意识培养的《包身工》跨文体比较阅读策略
    守正创新,力求平衡
    ——“双新”背景下的古诗文教学初探
    “双新”背景下高中英语作文教学初探
    “教、学、评一体化”在高中英语写作教学中的实践
    ——以沪教版英语必修第二册第四单元写作教学为例
    基于情境教学法的高中英语语法教学实践
    “双新”背景下历史课堂教学方式的转变
    ——以选择性必修一第四课“中国历代变法和改革”为例
    ……

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