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正向实施 普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践 张哲人 编 文教 文轩网
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正向实施 普通高中新课程新教材实施国家级示范校课堂变革行动的实践
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本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施重量示范校”的实践探索成果之一,展示了学校在“教为不教,学为再学”理念指导下的创新性教学实践变革。学校创新了教学模式,重构了教学流程,创设了优质学习情境,探索了新的学习方法,整合了教材内容,以此推动普通高中育人方式的变革,为培养学生的学科核心素养提供了有力保障。 本书的读者对象为普通高中学校各学科教师和教学研究者,本书为学科教师落实“双新”提供思路、模式、工具等多方面的借鉴,为教学研究者探究育人方式变革提供实践案例。
张哲人,教育管理专业硕士,上海市特级校长、正高级教师。致力于在新高考背景下学校变革的实践研究,承担国家教育部重点课题、中国教科院课题、上海市级课题10余项;在《中国教育学刊》《人民教育》等核心期刊发表论文40多篇;出版《课程领导:学校持续发展的引擎》《个性化教学-基于“道尔顿制”教育的再实验》等著作;国家教育部重点课题立项;在上海市基础教育科研成果奖评选中获奖;获上海市学校科研成果一等奖。
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