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  • 大学课堂讨论式教学法的理论与实践 杨国华 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杨国华 著著
    • 出版社: 人民出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 杨国华 著著
    • 出版社:人民出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-08-01
    • 页数:410
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787010265124
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民出版社

    大学课堂讨论式教学法的理论与实践

    作  者:杨国华 著
    定  价:129
    出 版 社:人民出版社
    出版日期:2024年08月01日
    页  数:412
    装  帧:平装
    ISBN:9787010265124
    主编推荐

    内容简介

    本书结合作者十多年来在清华大学和北京大学等的教学实践,从课堂情景、课程理论、课程方法和课程效果等角度,论证了一种新型的教学方法——讨论式教学法。这种方法将师生作为学习共同体,围绕特定主题进行研讨,从而增加学生的知识和培养学生的思维,由学生课前阅读、课堂讨论、课后研究三个环节组成。其中,课堂讨论环节,以学生发言和辩论为主,教师只是讨论的主持人和促进者。教师在课堂讨论中的角色,逐渐淡化,从主持人到参与者,甚至最终离开课堂。在教师的帮助下,同学们逐渐能够自主学习和相互学习,最终摆脱对教师的依赖。这种方法的核心是相信学生,即相信学生有学习动机和能力,而教师所要做的,不过是想方设法把课堂还给学生,让他们成为课堂的真正主人。实践证明,这种教学法取得了良好的效果。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    序一学习的三个根本问题
    序二我为什么反复上同一门课?
    前言从业余到职业
    导论讨论式教学法的理论与实践概述
    第一编课程理论
    一、讨论式教学法的探索过程
    二、讨论式教学法的三大问题
    三、学习共同体
    四、讨论的生成
    五、纠错式学习法
    六、建构主义之实践
    七、市场营销与教学方法
    八、“因材施教”与“教学相长”
    九、挑战极限——WTO案例讨论所适用的学生
    十、古希腊文学的意义
    ……

    售后保障

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