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  • 构建“三全育人”大思政格局的理论与实践 范益民 著 无 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 范益民著 | | 无译
    • 出版社: 中国经济出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 范益民著| 无译
    • 出版社:中国经济出版社
    • 出版时间:2024-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:200000
    • 页数:228
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787513668682
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国经济出版社

    构建"三全育人"大思政格局的理论与实践

    作  者:范益民 著 无 译
    定  价:88
    出 版 社:中国经济出版社
    出版日期:2024年07月01日
    页  数:228
    装  帧:平装
    ISBN:9787513668682
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    内容简介

    “三全育人”即全员、全过程、全方位育人。“三全育人”是对新时代下“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一重大问题作出的科学应答。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央围绕“三全育人”工作作出了一系列重要论述,制定印发或指导出台 若干政策文件,全面启动综合改革试点工作,高校思政工作进入到了高质量发展阶段。“三全育人”在理论和实践良性互动中不断注入新内容、凸显新特色,育人目标指向德智体美劳,为全面发展的社会主义建设者和接班人以及堪当民族复兴重任的时代新人培育熔铸了更加丰富的内涵。高校在构建全员、全过程、全方位一体化“三全育人”体系过程中,已经取得很大的成就和可喜的发展,但也要清楚看到我们目前在构建“三全育人”大思政格局的现实困境。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章 构建"三全育人"大思政格局的理论基础
    第一节 "三全育人"与大思政格局的多维度解读
    一、"三全育人"的含义与特征
    二、大思政的内涵与特征
    第二节 "三全育人"与大思政格局构建的关联性
    一、相同的育人目标
    二、大思政格局构建蕴含"三全育人"
    三、"三全育人"实践的实现依靠大思政格局
    四、"三全育人"与大思政互促互通、协同育人
    第三节 构建"三全育人"大思政格局的理论依据
    一、马克思主义关于人的全面发展理论
    二、社会发展合力论
    三、对西方道德教育理论的借鉴
    四、党的领导人有关思政教育的理论
    五、习近平总书记关于构建高校"三全育人"思政大格局的重要论述
    六、赫尔曼·哈肯的协同理论
    第四节 构建"三全育人"大思政格局的价值意蕴
    一、创新思政育人新模式


    二、明晰思政育人藏方向

    ......

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