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高中学生信息技术概念转变 王靖 著 文教 文轩网
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高中学生信息技术概念转变
无
本书中的研究采用问卷调查法、单组前后测前实验法等,首先利用自行开发的前概念测试工具,探究了高中学生信息技术前概念及其学后变化,实现了对学生概念转变的客观理解,基于探究结果,深入剖析了高中学生信息技术概念类型及结构,完成了探究结论的提炼与升华;在此基础上,构建了促进概念转变的支架,实现了在理论层面对支架要素与操作流程的上位把握,很后,在实践层面,完成了依托具体内容的支架构建、效果检验。
王靖,教育学博士,中美富布赖特学者,江南大学副教授、硕士生导师,国家公派赴美国加利福尼亚大学(伯克利)留学博士。研究方向为认知发展与学习评价。近年来围绕该方向主持教育部人文社会科学研究项目、中央高校基本科研业务费专项资金资助课题等7项横、纵向项目,发表CSSCI论文二十余篇。
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