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  • 分层线性模型
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)斯蒂芬·W.劳登布什(Stephen W.Raudenbush),(美)安东尼·S.布里克(Anthony S.Bryk) 著;郭志刚 等 译著
    • 出版社: 社会科学文献出版社
    • 出版时间:2016-09-01 00:00:00
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    • 作者: (美)斯蒂芬·W.劳登布什(Stephen W.Raudenbush),(美)安东尼·S.布里克(Anthony S.Bryk) 著;郭志刚 等 译著
    • 出版社:社会科学文献出版社
    • 出版时间:2016-09-01 00:00:00
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-09-01
    • 字数:545千字
    • 页数:463
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787509792193
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:社会科学文献出版社

    分层线性模型

    作  者:(美)斯蒂芬·W.劳登布什(Stephen W.Raudenbush),(美)安东尼·S.布里克(Anthony S.Bryk) 著;郭志刚 等 译 著作
    定  价:79
    出 版 社:社会科学文献出版社
    出版日期:2016年09月01日
    页  数:463
    装  帧:平装
    ISBN:9787509792193
    主编推荐

    内容简介

    分层线性模型是1990年代在靠前统计学界迅速推广并得到广泛应用的新的统计分析技术,本书是这一分析方法的代表作。本书提供的技术细节适合大多数社会科学和行为科学研究人员的需要,包括足够多的实际操作建议和研究示范,并与HLM软件结合,是多层分析者的手册和用户指南。

    作者简介

    斯蒂芬·W.劳登(Stephen W.Raudenbush),美国密歇根大学教育学院教授、统计学系教授,密歇根大学调查研究中心不错研究员。主要研究领域:多层分析与历时研究的统计方法。

    安东尼·S.布里(Anthony S.Bryk),美国芝加哥大学社会学系城市教育Marshall Field IV 冠名教授。领导了芝加哥大学学校改进中心,并且是芝加哥大学学校研究协会的资历指导。主要研究领域:学校组织、城市教育改革、可计量性及教育统计学。

    郭志刚,男,北京大学社会学系教授、博士生导师。1982年于中国人民大学工业经济系获学士学位,1985年于加拿大西安大略大学社会学系获硕士学位,1990年于中国人民大学人口研究所获博士学位。1992年9月至1994年2月于美国布朗大学人口研究中心从事博士后工作研究。1985null

    精彩内容

    目录
    致谢(英文版第2版)
    丛书主编对分层线性模型的介绍
    丛书主编对第2版的介绍
    第一部分原理
    1导言
    分层数据结构:一个常见现象
    分层数据分析中持续存在的两难问题
    分层模型统计理论的发展简史
    分层线性模型的早期应用
    个体效应的改进估计
    对层次之间效应的建模
    分解方差协方差成分
    本书第1版问世以来的新发展
    结果变量范围的扩展
    与交互分类数据结构的结合
    多元模型
    潜在变量模型
    贝叶斯推断
    本书的框架结构
    2分层线性模型的原理
    初步知识
    对某一学校的社会经济状况与成绩关系的研究
    对两个学校的社会经济状况与成绩关系的研究
    对J个学校的社会经济状况与成绩关系的研究
    一般模型及其简单子模型
    带随机效应的单因素方差分析
    将平均数作为结果的回归模型
    带随机效应的单因素协方差分析
    随机系数回归模型
    将截距和斜率作为结果的回归模型
    非随机变化斜率模型
    本节概要
    基本分层线性模型的推广
    多元X和多元W
    对层-1和层-2上的误差结构的推广
    超出基本的两层分层线性模型的扩展
    选择X和W的定位(对中)
    X变量的定位
    W变量的定位
    本章术语及注释概要
    简单的两层模型
    注释与术语概括
    一些定义
    子模型的类型
    3分层线性模型估计及假设检验的原理
    估计理论
    固定效应的估计
    随机层-1系数的估计
    方差协方差成分的估计
    假设检验
    固定效应的假设检验
    随机层-1系数的假设检验
    方差协方差成分的假设检验
    本章术语概要
    4示例
    引言
    单因素方差分析
    模型
    结果
    以均值作为结果的回归
    模型
    结果
    随机系数模型
    模型
    结果
    以截距和斜率作为结果的模型
    模型
    结果
    估计一个特定单位的层-1系数
    最小二乘法
    无条件收缩
    条件收缩
    区间估计的比较
    需要注意的问题
    本章术语概要
    第二部分基本应用
    5组织研究中的应用
    组织效应研究的背景
    建立模型
    个人层次模型(层-1)
    组织层次模型(层-2)
    例1:通过随机截距模型对组织共同效应建模
    一个简单的随机截距模型
    例子:考察学校对教师效率的影响
    与传统的教师层次和学校层次分析结果的比较
    包括层-1协变量的随机截距模型
    例子:写作的项目效果评估
    与传统的学生层次和班级层次分析结果的比较
    例2:通过以截距和斜率为因变量的模型来解释组织的不同效应
    过去在建立以斜率为因变量的回归模型时所遇到的困难
    例子:公立学校和天主教学校成绩的社会分布
    层-1既有随机斜率又有固定斜率的应用实例
    专题
    层-1方差异质性情况下的应用
    例子:对数学成绩的层-1残差方差的类别效应建模
    层-1存在异质性情况下的数据分析建议
    组织效应研究中层-1自变量的对中
    层-1固定系数的估计
    分离个人层次效应和构成效应
    对层-1协变量调整后的层-2效应估计
    估计层-1系数的方差
    估计层-1随机系数
    使用方差统计量的削减比例
    估计个别组织的效应
    具体组织的效应的概念化
    常用的学校业绩估计
    经验贝叶斯估计的使用
    对业绩指标进行有效推断所面临的威胁
    设计两层组织效应研究时对功效的考虑
    6个体变化研究中的应用
    个体变化研究中的背景问题
    建立模型
    重复观察模型(层-1)
    个人层次模型(层-2)
    线性增长模型
    例子:教导对认知发展的作用
    二次增长模型
    例子:母亲的语言能力对儿童词汇量的影响
    其他形式的增长模型
    在层-1误差结构更为复杂时的情况
    分段线性增长模型
    随时间变化的协变量
    个体变化研究中层-1自变量的对中
    线性增长模型中截距的定义
    在高阶多项式模型中其他增长参数的定义
    在研究随时间变化的协变量时的可能偏差
    增长参数的方差估计
    比较分层模型、多元重复测量模型和结构方程模型
    多元重复测量模型
    结构方程模型(SEM)
    例1:观察数据是平衡的
    例2:完整数据是平衡的
    例3:完整数据是不平衡的
    层-1中缺失观测值的影响
    利用分层模型来预测未来情况
    增长与变化的研究设计中有关功效的考虑
    7HLM在元分析和其他层-1方差已知情况下的运用
    引言
    元分析数据的分层结构
    扩展到其他层-1“方差已知”的问题
    本章结构
    为元分析建立模型
    标准化均值差异
    层-1(研究之内)模型
    层-2(研究之间)模型
    组合模型
    估计
    例子:教师对学生智商期望的效应
    无条件分析
    条件分析
    贝叶斯估计的元分析
    其他层-1方差已知时的问题
    例子:关联的多样性
    多元的方差已知模型
    层-1模型
    层-2模型
    不完整多元数据的元分析
    层-1模型
    层-2模型
    示例
    8三层模型
    制定和检验三层模型
    完全无条件模型
    条件模型
    多种可能的替代模型
    三层模型的假设检验
    例子:对教学的研究
    研究组织内的个人变化
    无条件模型
    条件模型
    层-1的测量模型
    例子:学校氛围的研究
    例子:对以学校为基础的职业社区及其促进因素的研究
    估计三层模型中的随机系数
    9评价分层模型的恰当性
    引言
    考虑模型的假定条件
    本章的安排
    两层分层线性模型的关键假定
    建立层-1模型
    指导建立层-1模型的经验方法
    层-1的模型设置问题
    对层-1随机效应的假定条件的检查
    建立层-2模型
    指导建立层-2模型的经验方法
    层-2模型设置问题
    检查关于层-2随机效应的假定
    稳健标准误
    示范
    在样本为小样本时推断的有效性
    对固定效应的推断
    对方差分量的推断
    对层-1随机系数的推断
    附录
    对层-1结构模型的错误设置
    层-1自变量测量有误
    第三部分高级应用
    10分层一般化线性模型
    作为分层一般化线性模型特例的两层分层线性模型
    层-1抽样模型
    层-1连接函数
    层-1结构模型
    二分类结果的两层和三层模型
    层-1抽样模型
    层-1连接函数
    层-1结构模型
    层-2和层-3模型
    一个贝努里分布的例子:泰国学生留级研究
    总体平均模型
    一个二项分布的例子:九年级第一学期的课程失败
    计数数据的分层模型
    层-1抽样模型
    层-1连接函数
    层-1结构模型
    层-2模型
    例子:芝加哥社区的杀人犯罪率
    序次数据的分层模型
    单层数据的累计概率模型
    扩展到两层模型
    一个例子:教师控制力与教师敬业度
    多项数据的分层模型
    层-1抽样模型
    层-1连接函数
    层-1结构模型
    层-2模型
    示例:升学去向
    在分层一般化线性模型中的估计工作考虑
    本章术语概要
    11潜在变量的分层模型
    有缺失数据的回归
    基于多元模型填补缺失数据
    分层线性模型应用于缺失数据的问题
    自变量有测量误差的回归
    在分层模型中纳入测量误差信息
    有缺失数据和测量误差的回归
    对潜在变量直接和间接效应的估计
    一个有测量误差和缺失数据的三层示例
    模型
    分析个人成绩增长的两层潜在变量举例
    非线性分项反应模型
    单项反应模型
    多特征的分项反应模型
    二参数模型
    本章术语概要
    缺失数据问题
    测量误差问题
    12交互分类的随机效应模型
    对交互分类的随机效应模型的公式化和检验
    无条件模型
    条件模型
    例1:苏格兰教育成绩中的邻里效应与学校效应
    无条件模型
    条件模型
    估计社会剥夺的随机效应
    例2:儿童在小学阶段认知发展中的班级效应
    小结
    本章术语概要
    13分层模型的贝叶斯推断
    贝叶斯推断的导论
    经典的观点
    贝叶斯方法的观点
    例子:正态均值的推断
    经典方法
    贝叶斯方法
    有关推广和推论的一些问题
    贝叶斯视角下的分层线性模型
    对γ、T和σ2的完全优选似然估计
    对T和σ2的REML估计
    两层HLM的贝叶斯推断基础
    观测数据的模型
    第一阶段的先验
    第二阶段的先验
    后验分布
    完全贝叶斯推断与经验贝叶斯推断之间的关系
    例子:贝叶斯与经验贝叶斯的元分析
    贝叶斯模型
    参数估计与推断
    完全贝叶斯推断与经验贝叶斯推断的比较
    吉布斯抽样以及其他计算方法
    将吉布斯抽样器应用于词汇量增长数据
    本章术语概要
    第四部分估计理论
    14估计理论
    模型、估计方法及算法
    优选似然估计与贝叶斯估计的综述
    优选似然估计
    贝叶斯推断
    对两层分层线性模型做优选似然估计
    基于期望优选化的优选似然估计
    模型
    优选化步骤(M-Step)
    期望替代步骤(E-Step)
    将各部分结合起来
    基于费舍尔得分的优选似然估计
    费舍尔得分在两层模型中的应用
    多元分层线性模型中的优选似然估计
    模型
    期望优选化算法
    费舍尔-迭代一般最小二乘法(IGLS)算法
    其他协方差结构的估计
    讨论
    分层一般化线性模型的估计
    分层模型的数值积分
    应用于二分类结果的两层模型
    惩罚性准似然估计
    优选似然估计的更准确近似
    将积分表示为拉普拉斯转换
    拉普拉斯方法应用于两层的二分类数据
    向其他层-1模型推广
    总结与结论
    参考文献
    索引

    售后保障

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