返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 思维学校建设之路
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)大卫·N.海勒(David N.Hyerle),(美)拉里·阿尔法(Larry Alper) 主编;张静 译著
    • 出版社: 黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2016-03-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)大卫·N.海勒(David N.Hyerle),(美)拉里·阿尔法(Larry Alper) 主编;张静 译著
    • 出版社:黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2016-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-03-01
    • 字数:289000.0
    • 页数:278
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787531685005
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:黑龙江教育出版社

    思维学校建设之路

    作  者:(美)大卫·N.海勒(David N.Hyerle),(美)拉里·阿尔法(Larry Alper) 主编;张静 译 著
    定  价:39
    出 版 社:黑龙江教育出版社
    出版日期:2016年03月01日
    页  数:278
    装  帧:平装
    ISBN:9787531685005
    主编推荐

    内容简介

    读者群:教育工作者、研究者。基于成功的、已被证实的由大卫.海尔勒开发的思维图谱模型,本书设定了一个个引人入胜的案例,形成一个简明扼要的观点,思考每一个学校的根基。使得所有学生都成为有独立思想和自主学习的主宰,思维学校被认为是一个教育社团,里面所有的成员分享一个大众团体,对每一件发生的事,包括学着如何做出应对地、准确地、有创造性地思考,并提出常规的、认真的想法。

    作者简介

    大卫 ? N.海勒(David N.Hyerle),教育学博士,独立研究人员、作家、咨询师,重视文化能力、思维过程教学和全校变革。作为思维导图语言的开发人员,海勒现任国际思维学校中心负责人。国际思维学校总部位于新英格兰,是一家咨询与研究集团。海勒同时担任思维基金会的创办负责人,思维基金会是一家资助思维学校研究和发展的非盈利机构,同时资助一些迫切需要以思维为基础而学习的学校。
    拉里 ? 阿尔法(Larry Alper),教育学硕士,曾任小学校长,现任思维基金会中心负责人兼国际思维学校国际培训师。拉里使用思维导图,推动针对领导力的职业发展研讨会,同时还是研讨会指南手册《思维导图:领导力的语言》(Thinking Maps: A Language for Leadership)的第一作者。拉里现在重点关注基于网络的思维学校组合设计的研究和发展,该设计使全球处于不同文化之中的不同学校可以反null

    精彩内容

    目录
    前言

    第一章催化剂
    思维学校是转型变革的催化剂
    为什么思考?
    我们能否定义思维?
    观点总结:近期新深度对话
    参考资料与相关阅读
    第二章需要
    编者按
    努力规避智力种族隔离

    意外结果
    美国的智力种族隔离
    愈来愈大的差距:20世纪与21世纪对知识的不同定义
    什么是21世纪学习?
    思维学校综合途径
    结束语
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第三章大脑——心智
    编者按
    大脑映射和映射的思想
    学校中的思维
    在白板上书写
    大脑中的思想
    大脑的发育之路
    认知和认知描述评估
    成人期:教师、领导和家长的大脑也在变化
    老年时期:继续保持大脑活跃和提高记忆力
    思维学校:思考中的大脑
    结束语:思维家庭、思维学校和思维世界
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第四章准则
    编者按
    思维学校方法的准则

    艾克赛特大学认知教育中心在思维学校中的角色
    定义:什么是思维学校?
    思维学校资格认证准则
    评估成果:调查结果
    二次发展
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第五章旅程
    编者按
    成为思维学校的旅程
    开始漫长旅途
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第六章学校
    编者按
    学习之树
    起点
    从思维导图到思维习惯及其他
    下一步:自我评估、深入一体化和提供援助
    后记:发现元认知中的幽默
    问题探究
    第七章制度
    编者按
    制度内的思维前景
    21世纪的思维
    民主参与的思维
    思维和学习
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第八章语言
    编者按
    思维语言学习者
    挑战
    反思性实践
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第九章培训
    编者按
    通过可视化训练和监管提高教学质量
    管理人员充当教练的角色
    思维学校中新教师的培训
    观察与反思
    罗莎
    课后会议:证据审查、课堂分析与行动计划
    希拉
    可视化训练与辅导以及使用认知导图
    从依赖到相互依赖与自我调解
    思维导图促进巧妙的培训与监督
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    第十章领导
    编者按
    整合型领导
    从自上而下到扁平世界
    脑海中的幽灵
    使用思维导图进行领导的案例研究
    超越听觉、使用视觉
    情感的指导性/毁灭性力量
    进行整合领导
    问题探究
    参考资料与相关阅读
    ……
    第十一章国家
    附录
    鸣谢

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购