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  • 研究型大学教师绩效评价制度研究 耿益群 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 耿益群 著著
    • 出版社: 知识产权出版社
    • 出版时间:2017-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 耿益群 著著
    • 出版社:知识产权出版社
    • 出版时间:2017-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-05-01
    • 字数:258000
    • 页数:269
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787513046213
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:知识产权出版社

    研究型大学教师绩效评价制度研究

    作  者:耿益群 著
    定  价:48
    出 版 社:知识产权出版社
    出版日期:2017年05月01日
    页  数:269
    装  帧:平装
    ISBN:9787513046213
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    内容简介

    《研究型大学教师绩效评价制度研究》主要通过对研究型大学教师绩效评价现状和相关理论的梳理,针对研究型大学教师绩效评价中所存在的问题,进行深入分析,探索研究型大学教师绩效评价的相关理论和方法。同时,结合靠前外研究型大学教师绩效评价的案例分析,通过采用问卷调查和访谈的研究方法,从评价目标、教师在评价中的作用、评价维度、评价结果的应用等维度,探索中国研究型大学教师绩效评价的模式。在案例研究的基础上,探讨教师绩效评价的参与者的角色和作用,对评价过程进行剖析,并分析教师绩效评价的各个维度之间的关系,结合相关领域教师绩效评价的专题研究,探索适合中国研究型大学发展的教师绩效评价体系。

    作者简介

    耿益群,中国传媒大学新闻传播学部传播研究院副教授,博士。主持国家社科基金教育学重点课题“高校教师学术生态研究”、教育部人文社科课题“研究型大学教师绩效评价研究”等,参与“世界品质大学的形成与发展研究”等十多项国 家 级和省部级课题的研究;出版专著《美国研究型大学学术职业的制度环境研究》、《自由与和谐——大学教师学术生态研究》。其中,《自由与和谐——大学教师学术生态研究》获北京市第六届教育科学研究很好成果奖二等奖。出版译著《杜威和教学的艺术》等;在《比较教育研究》、《中国高等教育》、《学位与研究生教育》、《现代传播》等重要杂志发表学术论文40余篇;参与了《世界品质大学的形成与发展》、《中国教育改革与发展30年:高等教育》等多部著作的撰写和翻译工作。研究方向:传媒教育,比较教育。

    精彩内容

    目录
    第一章导论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、关键概念界定
    第二章研究型大学教师绩效评价概览
    第一节国内外教师绩效评价研究现状
    一、国外大学教师绩效评价研究现状
    二、国内大学教师绩效评价研究现状
    第二节教师绩效评价相关理论综述
    一、绩效管理理论
    二、人力资源管理理论
    三、大学教师发展理论
    第三节大学教师绩效评价的演进历史
    一、国外大学教师绩效评价演进历史
    二、中国大学教师绩效评价发展历史
    第四节中国研究型大学教师绩效评价现状及实证研究
    一、研究型大学教师绩效评价的总体状况
    二、研究型大学教师绩效评价现状的实证研究
    第三章研究型大学教师绩效评价中存在的问题
    第一节教师绩效评价的目标设定
    一、教师绩效评价的目的
    二、关于大学教师绩效评价目标设定的争议
    三、教师绩效评价的目标设定:通过评价将教师个体与院校发展联系起来
    第二节教师绩效评价的领域划分
    一、教师绩效评价中的通病:重科研、轻教学现象
    二、教师绩效评价中的鸡肋:关于服务的评价
    三、教师绩效评价中的逆转:教学地位的提升
    第三节教师绩效评价结果的应用
    一、评价结果没能很好地用于教师个体发展
    二、评价结果没能很好地用于院校发展
    三、合理应用教师绩效评价结果的建议
    第四节教师绩效评价中数据收集的方法和手段
    一、教师绩效评价数据收集过程中存在的问题
    二、关于评价材料收集的建议
    第四章研究型大学教师绩效评价的国际比较:案例研究
    第一节国内外教师绩效评价的案例研究
    一、中国研究型大学教师绩效评价案例
    二、美国研究型大学教师绩效评价案例
    三、英国研究型大学教师绩效评价案例
    第二节中国研究型大学教师绩效评价模式探讨
    一、发展型教师绩效评价模式越来越受到研究型大学的青睐
    二、两种教师绩效评价模式的比较
    三、教师绩效评价模式的选择
    第五章教师绩效评价主体的角色和作用
    第一节教师绩效评价主体的角色和作用
    一、教师的角色和作用
    二、学生的角色和作用
    三、管理人员的角色和作用
    四、专家的角色和作用
    五、评价机构的角色和作用
    第二节教师绩效评价主体之间的关系及其协调
    一、评价主体之间的关系
    二、评价主体之间关系的协调
    第六章教师绩效评价各维度之间的权衡
    第一节研究型大学教师绩效评价中的各维度审视
    一、教学评价:学生评价的利弊
    二、科研评价:质与量的选择
    三、服务评价:职能的拓展与责任感
    第二节教师绩效评价中的指标设计与指标体系的构建
    一、教师绩效评价中的指标设计
    二、研究型大学教师绩效评价指标体系的建构
    第七章教师绩效评价专题研究
    第一节艺术类教师绩效评价研究
    一、国外艺术类教师绩效评价概览
    二、我国高校艺术类教师绩效评价状况与案例分析
    三、艺术类教师绩效评价制度对教师和院校发展的
    影响及未来发展趋势
    第二节在线课程教师绩效评价研究
    一、美国高校在线课程的发展对教师绩效评价的影响
    二、在线课程教师绩效评价原则
    三、在线课程教师绩效评价的途径及特点
    四、对我国在线课程教师绩效评价的启示
    第三节跨学科研究与教师绩效评价
    一、跨学科研究特点与教师绩效评价的问题
    二、跨学科研究与教师绩效评价的原则
    三、跨学科教师绩效评价的具体途径和方法
    四、跨学科研究教师绩效评价的特点
    第八章研究型大学教师绩效评价所面临的挑战及发展趋势
    一、研究型大学教师绩效评价所面临的挑战
    二、研究型大学教师绩效评价发展趋势
    参考文献

    售后保障

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