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  • 八节课成为学习高手 资深教师亲测有效的自主学习法 周玲 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 周玲著著
    • 出版社: 法律出版社
    • 出版时间:2024-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 周玲著著
    • 出版社:法律出版社
    • 出版时间:2024-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-06-01
    • 字数:86000
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519787882
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:法律出版社

    八节课成为学习高手 资深教师亲测有效的自主学习法

    作  者:周玲 著
    定  价:49.8
    出 版 社:法律出版社
    出版日期:2024年06月01日
    页  数:224
    装  帧:平装
    ISBN:9787519787882
    主编推荐

    北京海淀一线教师,归纳三千学霸学习秘诀上辅导班不是重点,学会自主学习才是关键预习复习窍门抓住了吗?阅读题方法有了吗?作文那点事,一学你就会。英语怕单词,一招搞定它!

    内容简介

    本书是周玲老师二十余年的实践中总结出的八种学习方法,是经过实践检验的对学业提升起关键性作用的高效方法。思考学习法、概括学习法和比较学习法是倾向于能力提升的不可或缺的学习方法,任务学习法、分享学习法、整本书预习法、笔记学习法、故事化学习法是习惯倾向的学习方法。每一种学习方法不是泛说呈现,而是引导读者从“熟悉的场景”去思考问题,再到高效方法的使用一步一步进行。本书是和孩子一起成长的实践之作、实操之作:作者在长期和孩子接触过程中充分了解孩子容易“卡壳”的地方以及如何做就能解决这些“卡壳”问题,本书以读者视角,引导读者认识“卡壳”的关键点,通过高效的学习方法,从而提升学业;本书是一本实操之作,作者轻“理论”重“实践”,通过一系列的实践举例、启发思考,让读者知道要做什么,呈现的一步一步操作性很强的方法。在“双减”背景下,家长一手在称好的同时,一手在焦虑紧张,因为大家都希望自己的孩子赢在“今天的小考”null

    作者简介

    周玲北京市高级教师,北京师范大学硕士,北京市海淀区学科带头人,20余年一线教学实践经验。主持北京市及海淀区课题4项;曾获全国优质课评比一等奖,北京市课程建设成果一等奖;参与教育部精品课程录制,参与《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)解读》工作;在《人民教育》《北京教育》等刊物发表10万余字教学思考。在教学实践中,以培养学生能力为导向,善于从学生的特点出发总结经验、提炼方法,激发学生自主学习。

    精彩内容

    目录
    基础篇
    第一课 思考学习法/003
    下笔就错:多是思考惹的祸/005
    作文总是跑题之痛/005
    看不懂数学题目之困/009
    思考“牵”着我们走对方向/012
    方法指导:思考导向法/013
    【具体方法1】表达法:表达出思想是第一步/013
    【具体方法2】故事法:探寻故事养成习惯/017
    【具体方法3】思考帽法:多角度思考/021
    【具体方法4】布鲁姆层次法:不断深化思考/025
    【具体方法5】“大问题”讨论法:建立知识间横向纵向联系/027
    挑战真题:这样思考就对了/029
    学科学习中的思考/029
    生活实践中的思考/038
    第二课 概括学习法/045
    看似明白,题做不对 :会抓住主要问题才是真学会/047
    语文阅读题中的“概括”/047
    英语阅读题中藏着的“概括”/049
    学会“概括”到底会有多“开挂”/049
    方法指导:概括剥离法/050
    【具体方法6】火眼法:能够快速默读/051
    【具体方法7】帽子法:抓住重要环节/052
    【具体方法8】抽筋法:抓住主要内容/054
    【具体方法9】珠子法:串联成一条线/055
    挑战真题:会概括才能抓住要害/059
    语文学习中概括方法的应用/059
    英语学习中概括方法的应用/061
    数学学习中概括方法的应用/063
    第三课 比较学习法/067
    一错再错:会比较才会避免重复犯错/069
    做过,我怎么又错了:你比较过那些细微的差别吗?/069
    比较着学就对了:建立知识间的联系/070
    方法指导:比较发现法/071
    【具体方法10】游戏法:在游戏中发现/071
    【具体方法11】找同法:找到“同”,建立联系让学习变得简单/073
    【具体方法12】找异法:找到“异”,明白不同问题的特质/074
    挑战真题:在比较中认识本质,掌握规律/077
    语文学习中比较方法的应用/077
    英语学习中比较方法的应用/085
    数学学习中比较方法的应用/087
    提高篇
    第四课 笔记学习法/093
    记笔记:好记性不如烂笔头/095
    重要的事说三遍:记笔记真的很重要/095
    【具体方法13】超棒的笔记方法:康奈尔笔记法/098
    方法指导:笔记式学习法/100
    奇妙的线条:艾宾浩斯遗忘曲线/100
    【具体方法14】五星胶水法:有重点并尝试归类/102
    【具体方法15】及时复习法:知道重要却没有做/103
    【具体方法16】加工整理法:可能很少有人关注/105
    第五课 整本书预习法/111
    错误认识:整本书预习就是“抢跑”/113
    必要性:整本书预习好处多多/113
    问一问:是不是抢在假期把一本书学完了?/114
    方法指导:整本书预习法/115
    【具体方法17】整体浏览法:了解大概内容/115
    【具体方法18】思维导图法:掌握大概框架/116
    【具体方法19】记录问题法:留待探究解决/118
    挑战真题:以语文学科为例,如何进行整本书预习/119
    字词关/120
    古诗文关/122
    链接阅读/123
    第六课 故事学习法/127
    听故事:一种必要的输入/129
    问一问:听故事是学习吗?/129
    故事里藏着小秘密/130
    故事思维与小学生学习/132
    方法指导:故事学习法/134
    【具体方法20】编故事法:快乐地记住不亦乐乎?/134
    【具体方法21】演故事法:理解,在故事的丛林中穿行/136
    【具体方法22】讲故事法:做一个能深入浅出的学习高手/139
    拓展篇
    第七课 分享式学习法/151
    分享式学习:一种隐蔽的高效学习方法/153
    分享能提升学业?/153
    学习效果金字塔理论/154
    方法指导:分享式学习法/157
    【具体方法23】自我暗示法:分享是快乐的/157
    【具体方法24】搭“小窝”法:为分享创造条件/159
    【具体方法25】兴趣分享法:选择感兴趣的点“大做文章”/160
    【具体方法26】巩固分享法:学习内容的清晰表述/162
    【具体方法27】应用分享法:知识运用到实际生活中/167
    【具体方法28】困惑分享法:抓住困惑就抓住了关键/170
    第八课 任务学习法/177
    任务学习:一种探究式的学习方法/179
    任务学习的意义/179
    任务学习与学业提升/179
    学科学习倾向的内容方法指导:任务学习法/181
    【具体方法29】任务驱动法:确定任务、明确方向/181
    【具体方法30】自主探究法:促进自主、深度思考/185
    综合实践倾向的内容方法指导:任务学习法/188
    任务驱动法明确方向的样例——“托马斯”任务/188
    【具体方法31】展示评价法:分享交流、改进思考/191
    任务“护照”:一种自我反思的“武器”/195
    【具体方法32】项目任务“护照”法:不断反思改进/195
    自我反思日记及家长留言样例/197
    后记 行走在梦想的路上/201

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