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  • 宁夏初中英语优秀教师课堂提问研究 张昭 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张昭著
    • 出版社: 阳光出版社
    • 出版时间:2023-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 张昭著
    • 出版社:阳光出版社
    • 出版时间:2023-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:大32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787552565614
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:阳光出版社

    宁夏初中英语优秀教师课堂提问研究

    作  者:张昭 著
    定  价:28
    出 版 社:阳光出版社
    出版日期:2023年01月01日
    页  数:128
    装  帧:平装
    ISBN:9787552565614
    主编推荐

    内容简介

    本书以宁夏为例,采用问卷调查法了解初中英语教师课堂提问的现状,并通过对获得“一师一优课,一课一名师”部级优课的优秀教师进行访谈和课堂实录转录分析,分别就提问数量、提问类型、提问方式、候答时间、教师反馈进行研究。研究发现:(1)宁夏初中英语教师课堂提问存在八个特点,包括大部分学生对课堂提问在学习中的作用持肯定态度、教师提问没有面向全体学生、教师反馈形式过于单一、问题缺乏趣味性且不贴近学生的生活、教师个人素质参差不齐导致部分教师在课堂上与学生产生距离感、教师缺乏课后总结和反思致使课堂提问水平停滞不前、教师提问方式不科学、教师提问数量多但内容缺乏广度和深度;(2)相对于普通教师而言,优秀教师课堂提问具有更为积极的特征,包括提问数量合理、提问类型中高级认知水平的问题明显增加、提问后以学生自愿举手回答问题为主、候答时间充足、对学生的反馈都为积极反馈,但其对课堂提问的相关理论同样没有深入的了解。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章 引言
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意义
    第二章 文献综述
    一、课堂提问功能研究
    二、课堂提问技巧研究
    三、课堂提问有效性研究
    四、课堂提问艺术性研究
    五、小结
    第三章 理论基础
    一、输入假说
    二、输出假说
    三、互动假说
    四、Bloom教育目标分类学
    第四章 研究设计
    一、研究问题
    二、研究对象
    三、研究方法
    四、小结
    ……

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