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像工程师一样学习——指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究 张朝晖 著 文教 文轩网
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像工程师一样学习——指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究
随着国家对科创人才的需求越来越大,科创教育也变得越来越迫切。高中阶段的科创教育对于学生发展至关重要,能够为学生的大学专业选择和创新精神培养提供有力支撑。那么,高中学校如何实施科创教育?本书内容翔实,案例丰富,呈现了一个比较完善的培育高中生工程素养的课程体系。本书虽是上海理工大学附属中学自身的实践成果,但其分享的课程思路和教学案例对于高中办学具有参考价值。
《像工程师一样学习——指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究》一书,全面展示了上海理工大学附属中学在建设特色高中的过程中,对高中生“工程素养”培育的思考和实践。本书从理论和实践两方面,全景式地展现了一所“特色高中”在理论创新、课程建设、学生培养、教师成长、制度完善等方面的思考和成果,为“特色高中”的建设提供了鲜活的案例和可供参考借鉴的经验。
张朝晖 2018年4月至2023年9月任上海理工大学附属中学校长,长期从事教育教学和管理工作,发表教育论文十余篇。 在她的带领下,学校以“尚理”为办学理念,以高中生“工程素养”培育为办学特色,依托上海理工大学,整合各类教育资源,将“建设‘尚理文化’底蕴深厚、‘工程素养’特色鲜明的现代大学附中”作为办学目标。2019年,学校被上海市教委命名为“上海市特色普通高中”。 近年来,学校完成新一轮课程规划的编制,充分落实国家课程,完善了“双新”背景下指向高中生工程素养培育的课程体系,探索了国家课程与校本课程一体化的实施路径。学校的研究课题“指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究”获2022年度上海市基础教育优秀教学成果二等奖,另有多项教育教学研究成果获区级特等奖、一等奖。
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