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  • 高稳定父母 温和助推,让孩子自主写作业 杨杰 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杨杰著
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2024-03-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 杨杰著
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2024-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-03-01
    • 页数:183
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787115623805
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民邮电出版社

    高稳定父母 温和助推,让孩子自主写作业

    作  者:杨杰 著
    定  价:59.8
    出 版 社:人民邮电出版社
    出版日期:2024年03月01日
    页  数:208
    装  帧:平装
    ISBN:9787115623805
    主编推荐

    《精准回应》作者新作! 作者前作《精准回应》已印刷13.1万册,开卷累计销量10万零179册,开卷月销876册。豆瓣8.9分。《高稳定父母》是作者新作,聚焦于家长如何陪孩子写作业,尤其是小学低年级的家长,如何从温和助推到放手。 给陪写作业时忍不住大吼大叫的父母的情绪自救指南,让你真正成为高稳定父母 怎样从小培养孩子的自主性?如何不再因为写作业跟孩子大发雷霆? 当我想管孩子的时候,我会先过三关: 我能确保是在“做加法”吗? 我能优选限度带给孩子积极的感受吗? 我能增强孩子的主动性吗? 符合这三个条件,我就坦然地去管;不符合,我就转身闷头想对策。 我发现,能过这三关的对策其实不多,所以,大部分时间,我只是沉默、克制、等待。 家长可以送给孩子看的附赠小册子《给孩子的悄悄话:打败作业这只拦路虎》 父母很爱发脾气,有什么办法应对吗? 我也不想磨蹭,如何养成高效写作业的好习惯? 孩子,你null

    内容简介

    写作业,“唠叨、催促、讲道理”都不管用,怎么办?
    作为一位从业多年的亲子咨询师,作者曾用5天的时间,让一个孩子写完作业的时间从深夜12点提前到晚上7点,家长亲历全过程,震惊不已。
    “磨蹭=慢+不情愿”,频繁的催促,试图解决速度问题,却导致孩子不情愿、磨蹭,最终越催越慢。无奈之下,许多家长开始贴身监督,最终演变成了贴身侵犯,把孩子的主动性给“卸载”了。
    同时,绝大部分家长都没有认识到,作业问题是枢纽性问题,它处于感觉线和能力线的交叉点,任何一条线的重要节点出了问题,写作业就会跟着出问题。
    作者萃取大量案例精华,给出系统性解决方案:
    一方面,她教家长从感觉层面入手,改善孩子对作业的看法和感受,进而激发孩子的主动性和自觉性;
    另一方面,她给孩子准备了面对作业的心法和方法,直接给孩子加满油,让孩子深刻地明白,打败作业这只拦路虎null

    作者简介

    杨杰 北京师范大学教育学硕士,亲子咨询师。 多年来,她一直从事家庭教育咨询工作,积累了数以万计的咨询案例。 “杨杰的妈妈圈”、视频号“杨杰育儿3分钟”的创办人。 著有长销书《精准回应》。

    精彩内容

    目录
    第1章感觉和能力是解决写作业问题的关键
    第1节作业是枢纽性问题002
    第2节家长的错误三件套
    催促、讲道理;贴身侵犯;发脾气011
    第3节写作业问题快速解决的方法
    交还“方向盘”,给孩子“加满油”020

    第2章写作业的基础建设
    第1节亲子关系是头等大事
    无用的话少说,合作的事多做030
    第2节躁与静,写作业的分水岭
    烦躁是写作业的天敌039
    第3节助力孩子走向很好
    梯度平缓,持续完成048

    第3章孩子稳稳的陪伴
    第1节你的“感觉拼盘”倾斜了吗
    感觉中正,是父母的基础功课058
    第2节建立观念数据库
    从主观推敲到客观验证067
    第3节家长的信用额度
    你进入孩子的“失信名单”了吗076
    第4节父母如何不崩溃
    清零旧账,不记新账085

    第4章交还控制权
    第1节大力度优惠限度介入
    小幅度降低管理频率096
    第2节自控力是未来的通行证
    做出选择,执行到位,对自己说话算话105
    第3节坚持中蕴含着惊人的力量
    更好的感觉,更有深度的认知114
    第4节亲子时间表如何同步
    愉快地告知,补上统筹安排这一课123
    第5节好监督,坏监督
    关键看是否做出积极的新选择131

    第5章给孩子加满油
    第1节将写作业问题一眼看到底


    找到自己教育中的“死穴”142

    ……

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