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语言活动理论与设计实例 吉晖 著 文教 文轩网
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语言活动理论与设计实例
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本书以语言活动为研究对象,结合新兴语言习得理论,探讨信息技术背景下的语言教学新模式和新方法。本书共分为五章。前四章探讨语言活动理论,最后一章展示具体的语言活动设计实例。第一章,利用计量学知识图谱方法对国内外语言活动理论研究现状进行可视化分析,指出新教学模式应用、多模态话语交际、新技术融合是今后语言活动研究的趋向。第二章,探讨语言活动的理论基础,其中包括输入输出理论、社会文化理论、多模态话语理论、认知心理理论等范式。语言习得理念的不同,决定了教师对语言活动属性认识的不同,进而决定了语言教学目标、方法和内容的差异,本书的活动案例正是这些理论的具体应用和实践。第三章,分析语言活动的类型,指出语言活动分类主要基于两大标准:语言属性标准和社会认知活动标准。依据语言属性标准,活动分为:语言要素活动、语言技能活动、语言功能活动等类型。依据社会认知活动标准,活动分为:方式技巧类活动、载体工具类活动null
吉晖,男,武汉大学国际教育学院讲师,文学博士,美国俄亥俄州立大学东亚语言与文学系访问学者。主要研究领域:语言教育、话语分析、计算机辅助语言学习等。先后主持教育部、国家语委、国家汉办、湖北省教育厅、武汉大学等省部级科研项目5项,主持湖北省教学研究项目、武汉大学教学研究项目各1项,参与国家社科、教育部项目多项。副主编教材1部,参编教材1部。在《福建论坛》、《语文建设》、《东华大学学报》等刊物发表学术论文10余篇。
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