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构建说理的数学课堂 罗鸣亮 著 文教 文轩网
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构建说理的数学课堂
无
本书是作者主持研究的“构建讲道理的数学课堂”的课题成果,该课题荣获福建省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖,书中既有理论论述,又有丰富的教学案例。全书由五部分组成:第一部分,论述说理课堂的意义内涵;第二部分,构建说理课堂的三大步骤;第三部分,提炼说理课堂的实施策略;第四部分,阐明说理课堂的育人价值;第五部分,精选说理课堂的典型课例。全书清晰呈现了说理课堂内在意蕴、操作路径、实施方略、育人真谛以及精彩范例。书中作者延续“做一个讲道理的数学教师”,提出“说理课堂”这一教学主张,倡导要和“知识”说理,和“学”说理,和“教”说理,在“教”与“学”的方式变革中促进数学学科育人价值的实现,使学生不仅学知识,更在与“知识”说理的过程中,潜入“学”的深处,迸发“学”的力量,既学知识,又长见识,成为更好的自已。
罗鸣亮,福建省教研室小学科室主任,小学数学教研员,特级教师,福建省第三批名师,中国教育学会小学数学专业委员会理事。已出版个人专著《做一个讲道理的数学教师》(目前已经十多次印刷),主持研究的“构建讲道理的数学课堂”荣获福建省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖。
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