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中小学理科教材难度国际比较研究 崔鸿,乔翠兰,李佳 著;袁振国 丛书主编 文教 文轩网
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中小学理科教材难度国际比较研究
无
本书搜集了美、英、法、德、俄、澳、日、韩、新加坡以及中国共10个国家具有代表性的初中科学教材,设计了教材难度的维度、评分方法以及计算模型。通过数据分析,对我国以及世界主要发达国家的初中科学教材难度进行了定量比较,确定了我国中小学科学教材的难度——在10个国家中排第六位。通过教材文本分析,对这些国家的初中科学教材的特点进行了定性分析。基于上述研究结论,本书对我国中小学科学教材编写与课程开发提出了有针对性的建议。
袁振国,我国有名教育学者,战略研究专家,现任华东师范大学终身教授,教育学部主任。曾任教育部师范司、社科司副司长,中国教育科学研究院院长,国家教育咨询委员会委员、秘书长,国家教育体制改革领导小组办公室副主任等职。崔鸿,华中师范大学教授、博士生导师,主要从事科学教育与科学传播、生物学课程与教学论相关研究。乔翠兰,华中师范大学物理科学与技术学院副教授,研究方向为信息技术与物理课程整合、大数据环境下的科学教育变革。李佳,华中师范大学化学学院副教授,主要从事科学教育、化学课程与教学论、教师教育研究。
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