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  • 走向未来的教育 素养时代人才培养的新视角 郑钢 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郑钢著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2024-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郑钢著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2024-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572023620
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    走向未来的教育 素养时代人才培养的新视角

    作  者:郑钢 著
    定  价:69
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2024年01月01日
    页  数:252
    装  帧:平装
    ISBN:9787572023620
    主编推荐

    内容简介

    这是一本洞悉未来教育和把握教育改革方向的广视角式书籍。本书涉猎颇广,内容丰富,视角多元,观点新颖,主要以见闻、随文、感悟的形式介绍当今国内外教育热点和动态,教育发展趋势以及改革的热点,来自作者长期关注创新教育和国际教育的思考。本书主要由教育的困境与变革、学习的本质、创新教育的实践和做自我革新的领航者四个章节组成。这些内容涉及到当下人们高度关注的教育话题,能够为人们试图去破解教育难题或者推进教育改革、提供可借鉴的实践启迪,本书还鼓励人们不断反思自身的教育和生存方式,进而让教育遵循规律,回归本质。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第1章教育新趋势:培养未来的人才
    站在历史转折点上的教育 003
    全球化时代的教育使命和责任 010
    美国教育界最关注的趋势是什么?“成长型思维”排在第一 016
    如果我们不能为孩子准备好未来,那么他们将失去未来 023
    “双减”当下,是重塑教育话语和行动体系之时 028
    全球学习者调查:传统教育正在面临靠前的挑战 034
    未来10年,教育将如何升级和变化? 041
    第2章学习新视野:探寻学习的本质
    被“神话”的芬兰现象学习的真相到底是什么? 051
    创造了诸多教育神话的芬兰又有新“神话”了
    ——“少即是多”的教育到底好不好? 057
    突围“标准答案”的学习方法,让学习回归本质
    ——读《PBL项目制学习——智能时代项目制学习权威实战指南》有感 063
    全球胜任力培养:教育准备好了吗? 070
    博物馆式学习的“问题学习路径” 075
    超越传统学习方式:基于脑科学的六大学习定律 082
    突破项目化学习的迷思 089
    项目化学习兴起的三大时代隐喻 097
    研究了数百个项目化学习案例,发现我们离“世界”很遥远 102
    第3章课堂新视角:塑造创新的教学
    创造力不是一种行动,而是一种思维方式 111
    哈蒂排名:哪些是教学中最有影响力的因素 116
    课堂教学是教师责任逐步“释放”的过程 121
    课堂提问好不好,先问自己能否做到这五点 125
    逆向设计:从“知识教学”走向“素养教学” 131
    教学反馈:让学生的学习可见 134
    课堂帮助学生寻找“那些从未存在过的知识” 139
    人生有“灵魂三问”,教学也有“灵魂三问” 145
    学生上课无精打采,试试“SCORE”模式 150
    这10年,课堂教学发生了什么变化? 157
    新课程标准视角下,如何迎接高质量教学的变革 162
    “5E”课堂教学:促进学生深度学习 168
    第4章成长新路标:实现高效的提升
    我们拼命学知识,可我们恰恰忘了最重要的知识 177
    懂得“连接思维”,掌握未来学习主动权 184
    成为积极的阅读者,如同酿酒一般 188
    打开阅读的黑箱,让你知道阅读认知的过程 193
    世界阅读报告:疫情如何改变人们的阅读习惯? 199
    科学旗号下的“量子阅读”真的科学吗? 205
    “屏读”很美,但人类大脑远没有适应 211
    社会情感学习:培养独立的、负责任的学习者 218
    人类的学习纵贯一生 227
    成长型思维、毅力、逆商,不约而同地指向了坚毅 233
    参考文献 239

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