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高职院校“同伴互助”教学科研团队建设理论及实践探索 张乖利,刘后伟 著 文教 文轩网
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高职院校"同伴互助"教学科研团队建设理论及实践探索
这是一个资源共享、跨界整合的时代,人类社会面临大变革。尤其是教育变革扑面而来,高职院校教师再不能单枪匹马孤军奋战,而是应该积极行动起来面向人才培养和社会发展开展“同伴互助”。只有合作共赢,才能走得更快、更远。本书作者广泛搜集和整理了国内外“教师‘同伴互助’”的相关资料,设计了 《高校教师教学科研合作情况调查问卷》 和 《高校教师教学科研合作情况访谈提纲》,并对省内外国家示范高职院校进行了实地调研,最后撰写了本书。本书从学习共同体的角度界定了 “同伴互助” 教学科研团队的内涵和特征,构建了 “同伴互助” 教学科研团队的凝聚力模型, 提出了 “同伴互助” 教学科研团队建设的思路和对策,系统分析了 “同伴互助” 教学科研团队持续运作的内在机制,并以 “教师学习共同体” 建立为依托,论述了 “同伴互助” 教学科研团队创新发展的形式和途径。
本书结合金融专业教学实际,深入剖析高职院校很好教学团队和科研团队基于同伴互助的建设方案及教学名师培养方案,结合实践进行实证研究,尤其对“同伴互助”教学科研团队建设实施方案和教学名师的培养方案进行结构梳理并付诸实践,进一步明确“同伴互助”教学科研团队建设实施方案中的动力机制、整合机制、激励机制和保障机制。
张乖利,暨南大学区域经济学博士,广东农工商副教授、经济学博士,国际金融专业负责人。广东省报刊发行局市场部副主任,高级经济师,广东邮政优秀企业内训师,中邮保险广东分公司市场部副经理,高级寿险管理师,中国邮政集团级理财内训师,国家二级心理咨询师,现在广东农工商职业技术学院任教。
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