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中国特色现代学徒制专业教学标准研究 崔发周 著 文教 文轩网
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中国特色现代学徒制专业教学标准研究
本书对中国特色现代学徒制的专业教学标准进行了深入研究和探讨,理论与实际案例结合,并分析了国内外的一些优选经验和案例,针对性强,对职业院校教学与科研有很好的参考价值
本书是教育部人文社科基金项目“中国特色现代学徒制专业教学标准研究”成果(项目编号为18YJA880009)。本书对职业学校和企业两个地点教学的专业教学标准(含教学内容标准和教学条件标准)进行了较为详尽的分析,为中国特色学徒制的推行和现场工程师的培养提供了必要的理论支撑。为了便于读者借鉴已有经验,书中提供了一些典型案例。本书重点分析了中国现代职业教育背景下工作现场学习的基本要求和基本条件(课程标准、教师标准、产教融合型企业标准等),以及职业学校和企业在人才培养中的职责分工。希望本书能够为中国特色现代职业教育的探索者带来一些启迪。
崔发周,河北曲阳人,教育学硕士,唐山工业职业技术学院二级教授、高职教育研究所所长,河北省政府特殊津贴专家。主持完成了全国教育科学研究规划课题“高职教育‘典型工作岗位’标准研究”、教育部人文社科基金课题“中国特色现代学徒制专业教学标准研究”、河北省社科基金课题“京津技术向河北转移的有效路径与改革策略”等省部课题,发表学术论文100余篇,被《人大复印资料》“国研网”“中国社会科学网”等媒体转载30余篇。
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