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中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册 喻本伐,徐恩秀 编 文教 文轩网
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中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册
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“学前教育”术语,是近代西方“新教育”传入中国后,才得以在中国确立和广泛运用的。学前教育,有广义和狭义之分。广义的学前教育,是指对从出生到6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育。从这个意义上说,它与中国原本使用的“慈幼教育”或“童蒙教育”同义,并非严格意义的公共教养机构,以与正规学校制度对接。而狭义的学前教育,则是指对3-6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育,它仅指广义学前教育的后半段。它的重要特征,一为有专设的公共教养机构,二为此机构能与其后的小学教育紧密衔接。 本丛书命名之要义,实则偏重于狭义。 本丛书的史料,又依据制度、实践和思想三要素,各自进行分类编年。具体而言,制度部分由“制度、章则、令案”合构,实践部分由“绍介、创设、办理”合构,思想部分由“理论、思想、主张”合构。史料选取,以蒙养院、蒙养园、幼稚园和幼儿园教育为主体,兼及托儿所教育、幼儿师范教育、慈幼null
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