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数控手工编程(第2版) 赵学清,欧阳海菲,陈立 编 大中专 文轩网
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数控手工编程(第2版)
特点一,本书以项目式教学的方式组织教学内容,每个学习项目都由项目导入、相关知识学习和项目实施三部分构成,将枯燥的理论知识学习寓于真实的项目实施过程之中,循序渐进的每个项目中用到的理论知识汇集起来就构成了数控编程的知识体系,由点及面进而成为一个整体,与学生的学习规律相吻合。特点二,每个项目实施过程又包括工艺分析、程序编制、仿真加工三个步骤,字面上的躺着的程序变成了“活”的零件加工,推行的是“理-实”一体化的教学模式。特点三,可方便地微信扫码观看微课、动画、视频、PPT等辅助教学的内容,有利于教授者和学习者提高教学和学习效率。
本书内容在调查研究的基础上,反映了近几年来高等职业技术教育课程改革的经验,反映了生产实际中的新知识、新技术、新工艺和新方法,适应了经济发展、科技进步和生产实际对教学内容提出的新要求,突出了职业教育特色,紧密联系生产实际,具有广泛的实用性。全书以项目式教学的方式组织内容,分基础篇、数控车床篇、数控铣床篇和加工中心篇4个部分,共12个学习项目,分别为台阶类零件的编程与加工、圆弧类零件的编程与加工、螺纹轴类零件的编程与加工、盘套类零件的编程与加工、轴套类零件的编程与加工、华中“世纪星”系统加工轴套类零件、平面凸轮廓类零件的编程与加工、型腔类零件的编程与加工、孔系零件的编程与加工、底座类零件的编程与加工、SINUMERIK802D系统加工底座类零件、加工中心编程实例。每个学习项目均由项目导入、相关知识和项目实施3个部分构成,形成“理论讲解一模拟仿真一实操加工”的一体化教学模式。每篇内容附有形式多样null
自2002年起一直从事数控技术专业的理论及实践教学,致力于教学改革,探索项目式教学,教学效果非常好。建设了《数控编程与加工》网络课程,撰写教研教改论文多篇,获“湖南省高职院校专业课教师说课竞赛一等奖”、“湖南省高职院校专业负责人说专业竞赛二等奖”、“首届航空职业教育教学名师”和“张家界市优秀老师”等荣誉称号。
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