返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 段力佩教育思想 李元 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李元著
    • 出版社: 上海人民出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李元著
    • 出版社:上海人民出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2023-11-01
    • 字数:302000
    • 页数:416
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787208163218
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海人民出版社

    段力佩教育思想

    作  者:李元 著
    定  价:65
    出 版 社:上海人民出版社
    出版日期:2020年06月01日
    页  数:416
    装  帧:平装
    ISBN:9787208163218
    主编推荐

    内容简介

    《段力佩教育思想》在广泛收集、研读各种文献资料及口述史料的基础上,考察了段力佩家世、教育实践历程、教育思想形成的脉络及其思想内涵,系统地梳理了段力佩教育
    思想,借以折射中国特色社会主义教育的探索之路,弥补了段力佩教育思想系统性研究不足的缺憾,丰富了基础教育校长研究,具有重要的学术价值和实践意义。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    绪论1
    一、研究缘起与意义1
    二、文献综述6
    (一)研究的基本走向6
    (二)研究的主要集中点9
    三、研究思路、方法16
    (一)研究思路16
    (二)研究方法19
    上编
    第一章为教育而生23
    第一节出生教育世家23
    一、世代书香,家学渊源23
    二、生性叛逆,求学坎坷25
    第二节从教育者到革命者28
    一、奔走上海,投身革命28
    二、执掌储能,初露锋芒32
    第二章为育才而来39
    第一节接管育才中学:在混乱中改造39
    一、领导名校,机遇和挑战并存40
    二、礼贤下士,甘当“后勤部长”41
    第二节对待“苏联经验”:在学习中反思42
    一、学习凯洛夫的教育学43
    二、决心探索中国的教育学45
    第三节应对“政治运动”:在转化中坚守46
    一、反思“政治运动”对教育的冲击46
    二、变“土法炼钢”为创造性教育49
    第三章教改初体验:形成“十六字”经验52
    第一节教改的背景和初衷52
    一、恢复“以教学为中心”52
    二、致力减负,改革教法56
    第二节经验的产生与褒贬58
    一、形成“十六字”经验59
    二、“”中被打倒71
    第四章经验之重光:探索“八字”教学法73
    第一节因势利导:在拨乱反正中看到生机74
    一、变“授”为“学”74
    二、有领导的“茶馆式”教学83
    第二节以点带面:将教改进行到底86
    一、全方位的教育改革86
    二、“教育教学改革的旗帜”93
    第五章第三次超越:总结“三自”育人目标96
    第一节深化教改,辐射全国97
    一、引领上海课程教材改革97
    二、在宣传推广中总结提炼103
    第二节教育立场,全面育人109
    一、从个性培养到“三自”目标109
    二、从教学经验到教育思想118
    下编
    第六章教育的性质与目的取向123
    第一节教育的性质123
    一、社会主义教育的性质124
    二、普通教育的性质128
    第二节教育对象与教育目的取向134
    一、教育对象134
    二、教育目的的取向147
    三、教育目的的实现155
    第七章人的全面发展、个性发展思想171
    第一节人的全面发展171
    一、“德育是根本,智育是关键,健康是第一”的提出171
    二、正确处理德智体三方面的关系177
    第二节人的个性发展180
    一、“共性和个性”思想的提出180
    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购