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  • 领导者的起点 卓越领导者的思考模型和行动指南 (美)苏珊·G.施瓦茨 著 李静,李文玉 译 经管、励志 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: [美]苏珊·G. 施瓦茨(Susan G. Schwartz)著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2023-12-01 00:00:00
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    • 作者: [美]苏珊·G. 施瓦茨(Susan G. Schwartz)著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2023-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787522129129
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    领导者的起点 卓越领导者的思考模型和行动指南

    作  者:(美)苏珊·G.施瓦茨 著 李静,李文玉 译
    定  价:69
    出 版 社:中国原子能出版社
    出版日期:2024年01月01日
    页  数:272
    装  帧:精装
    ISBN:9787522129129
    主编推荐

    1、目标群体明确:就是想要升任领导层的执行、管理层。给他们提供一个可以预备、学习的思考模型和思维方式。定位很清晰。并非给这些人的晋升参考和心灵鸡汤,而是有具体干货的领导力思考模型。2、有非常专业、新鲜的领导工具、思考模型:应对不确定性的思考框架:肯尼芬框架西蒙·斯涅克(Simon )的:黄金圈法则领导者高效学习成长:双环学习模式职场必学:EQ-i2.0史蒂芬·柯维:信任税、信任红利

    内容简介

    尽管人们常常提到某些人天生就是很好的领导者,但是很少有人能够全面地总结出有抱负的领导者应该努力培养哪些特质,而《领导者的起点:很好领导者的思考模型和行动指南》成功地填补了这一空白。本书向那些有志于成为很好领导者的管理者们揭示了一些并非秘密的秘密。本书的核心在于协同作用的价值以及整体大于部分之和的理念。阅读本书就像是在享受一段个性化旅程。每一章中的“思考练习”部分都提出了发人深省的问题,以帮助读者更好地理解书中的概念,并学会如何将它们应用到实际情况中。

    作者简介

    [美]苏珊·G. 施瓦茨(Susan G. Schwartz)领导力教练和管理顾问,拥有乔治梅森大学公共政策学院组织发展和知识管理硕士学位以及美国高盛学院的经济学学士学位。她成功地领导了众多团队改革,了一套结合流程审查方案、关键对话技巧和知识共享方法的策略,以此激励跨职能团队。她为乔治梅森大学学习力研究所、美国项目管理学会、美国质量协会、国际人才组织联合会和美国人力资源管理协会等客户提供公共项目管理和领导力课程。

    精彩内容

    目录
    第1章 什么是领导力? 001
    出乎意料!你竟然成了领导者! 003
    领导力——看到才明白 004
    思考练习 006
    领导力的基本特质 006
    信任 008
    谦逊 010
    诚信 015
    共情 016
    自信 018
    天生的领导力 022
    杰伊·科克利和埃莉的帽子 022
    从《乐高大电影》中学到的领导经验 024
    总结 027
    第2章 团队整合与过程指导 029
    领导绝不仅是一个头衔 031
    管理与领导 034
    领导的起点 037
    协调“社区”以取得成功 039
    协调与领导力“全球定位系统” 042
    整合团队 043
    组织层次模型 045
    领导与放权 048
    付出者和获取者 051
    总结 053
    第3章 协作和对话的力量 055
    团结就是力量 057
    责任文化 061
    建设有责任感社群 062
    选择与对话 066
    用对话拉近距离 071
    对话与虚拟团队 073
    过度沟通 076
    文化、对话、协作 077
    对话反馈 080
    总结 082
    第4章 构筑优势 083
    协作团队 087
    文化与协作团队 092
    营造协作环境 094
    矩阵团队文化 099
    沟通型工作方式的多样性 100
    工作方式与团队任务 104
    行为培训 108
    总结 111
    第5章 重点与动机 113
    耐心与毅力 115
    领导力——一个古老的故事 115
    满足人和组织的需求 117
    激励中的满意因素和不满意因素 121
    驱动大象——动机隐喻 122
    高影响动力 125
    建议与动机 126
    不同的人需要不同的激励 131
    把动机与价值联系在一起 132
    总结 136
    ……

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