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给班主任的59条心理学建议 林萍 著 文教 文轩网
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给班主任的59条心理学建议
·将积极心理学引入班级管理,为班主任提供59条易读、好用、有效的心理学建议,帮助班主任走出不会管理、不愿管理、管理无效或低效等现实困境。·本书不是单纯的理论堆砌,而是心理学理论结合具体实践案例以及各种有效的方法策略,不仅能让我们深入浅出地理解孩子的行为,而且通过相关可行性的操作方案和办法,干预和纠正孩子的不良行为,正向引导,积极培育,让孩子健康快乐地成长,解决当下家长最为焦虑的问题。· 学生没有归属感怎么办?学生没有自制力怎么办?班级风气有问题如何改变?学生有社交障碍怎么办?如何帮助“多动症”学生?……全方位、多角度帮助班主任解决班级管理中遇到的难题,从此轻松带班,不再烦恼。
本书带领班主任重新认识教育科学的起源,建立在对人的心理探索的基础上,坚持以“心”育“心”,强调教师日常的教育行为要符合儿童心理的发展规律。本书共分五章:第一章“打造可以长大的教室”着重论述打造有归属感的教室环境对学生的积极影响;第二章“共营生态型集体”强调提升集体自驱力、自调节力、自组织力、自制力等对班级积极氛围的形成具有强大的作用;第三章“构筑高效学习场”介绍了提升学生学习积极性与质量的诸多小妙招;第四章“建立积极的师生关系”提供了建立与维护积极的师生关系的心理学效应与方法;第五章“助推学生心灵成长”以儿童立场与儿童视角对儿童的心理问题与不良行为进行悉心觉察与有效疗愈。总而言之,本书从学生心理的角度去探索教育的可行性,创新实践教育心理学机制和逻辑,引领家长和指导学生共同健康成长,用爱呵护每一个细小心灵。
林萍,小学语文教师、班主任。从教二十多年来,曾担任副校长、校长助理、大队辅导员、政教处副主任、教务处副主任、教科室主任等多个岗位。曾获得浙江省教坛新秀、浙江省第二批中小学班主任工作室领衔人、温州市名班主任、杭州市D类人才、杭州市很好教师培养对象等二十多项荣誉。已出版个人专著《谢谢爱:一位小学教师的初次告白》。
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