返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 深度教学研究(第2辑) 郭元祥 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郭元祥著
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2023-09-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郭元祥著
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2023-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:285000
    • 页数:308
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787533495152
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:福建教育出版社

    深度教学研究(第2辑)

    作  者:郭元祥 编
    定  价:55
    出 版 社:福建教育出版社
    出版日期:2023年10月01日
    页  数:308
    装  帧:平装
    ISBN:9787533495152
    主编推荐

    内容简介

    本书是郭元祥教授研究团队关于深度教学的理论与实验的研究成果,第一辑是在2019年出版;本书是近期新研究成果的合集。主要包括:课程教学的文化育人功能、学科的想象及其生成、深度教学的理论探微、深度教学的教学实践探索。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性,旨在促进学生发展。

    作者简介

    郭元祥,华中师范大学二级教授、博士生导师。教育部华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任;中国教育学会课程论专业委员会副理事长、''海峡两岸能力生根计划"大陆首席专家、深度教学理论发起人暨实验学校联盟主任。2014、2018年连续两次获得重量教学成果奖一、二等奖。

    精彩内容

    目录
    第一部分课程教学的文化育人功能
    在中小学教学中渗透文化自信教育
    学校教育的文化自觉及其实现
    论课堂教学中的文化育人
    历史精神的教育意蕴及培育
    第二部分学科想象及其生成研究
    遇见与预见:学科想象的生成及想象教学
    参与历史:历史想象及其能力培养
    审美期待:语文学习中的文学想象及能力培养
    认识论资源的研究进路及其教学启示
    第三部分深度教学的理论探微
    人工智能背景下的认识主体与主体性培育
    论课程的社会育人功能及其条件
    教师教育知识的增长方式
    教材二次开发的内容向度及其实践追求
    反思性学习:作为一种评价策略
    教育质量评价的异质性探析
    ——基于PISA2015和PISA2018的数据分析
    第四部分深度教学的教学实践探索
    学科实践:作为一种学科学习方式
    中学生科学写作能力的内涵及培养策略探绎
    凸显“解释一论证”的科学探究:内涵、现实意义和实践策略
    U型模式:素养导向下的深度教学设计与改进
    在感悟建构中培养学生的空间观念
    ——《体积与体积单位》教学案例
    素养表现型教学:提升学习层次
    智慧教育视域下的知识追踪:现状、框架及趋势

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购