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  • 教而让学引发真实学习——一位高中思政课教师的教学追求 郑涛 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郑涛著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郑涛著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572021848
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    教而让学引发真实学习——一位高中思政课教师的教学追求

    作  者:郑涛 著
    定  价:68
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2023年08月01日
    页  数:196
    装  帧:平装
    ISBN:9787572021848
    主编推荐

    内容简介

    本书阐述了促进学生学习行为真正发生的重要价值,提出并论述要使学生的学习行为真正发生,或者说要引发真实学习,需要"教要让学"。要做到教而让学,引发真实学习,需要教师转变教学方式,引导学生学习方式发生变革。这需要我们从关注自身的"教"到关注学生的"学"。为此,要重视开展基于认知起点的教学,要创设学习情境,优化教学互动,实施"问题驱动"教学模式,实施科学的学习评价,发挥教研员在促进教师专业发展方面的指导、引领、服务的作用,推动教师有效开展教学,引发真实学习。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章教而让学引发真实学习探究:价值意蕴与技术路径
    第一节教而让学引发真实学习:主题、学术史梳理与述评
    第二节真实学习:以教学引起学习行为的真正发生为视角
    第二章基于认知起点的教学
    第一节基于认知起点的教学与引发真实学习的内在逻辑
    第二节关注认知起点:思政课教师教学观念转变的维度
    第三节基于认知起点的教学路径
    第三章创设教学情境,提高学习有效性
    第一节教学情境:核心概念、内涵阐释与主要种类
    第二节思政课教学情境创设:从观念变革到实践应用
    第三节教学情境创设举隅
    第四节走向田野:在社会实践情境中引发真实学习
    第四章教学互动,让学生成为学习的主体
    第一节教学互动:主题溯源、核心概念和内涵阐释
    第二节思政课实施教学互动的实践探索、成效与反思
    ……

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