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历史这么有意思 2 讲历史的王老师 著 社科 文轩网
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历史这么有意思 2
★ “历史这么有意思”系列震撼完结! ★ 从小故事里品出大格局,打开读史新格局! ★ 用故事解说历史,一览5000年中华文明的喜怒与哀乐。 ★ 拒绝历史流水账,只关注中国史进程中的地标性人物、事件,引出背后的历史时代背景,由表及里,深刻梳理中华文明几千年的发展走向。高度还原那些影响历史流变的高光时刻。 ★ 格局打开,加深对历史发展主线的认识,掌握历史的规律与脉络。在赋分制、新高考的新环境之下,为读者带来关于“历史”的新解释。 ★ 一目了然的线索脉络 × 出人意料的时空关联 × 应当应分的知识考据。 ★ 60幅精美主题历史插画,图文辉映;随文配以专业历史注释,一口气读完,不留知识盲点! ★ 从中世到近世,从庶族到庶民,置身中华文明的世俗时代! ★ 全程高能,让你沉浸式体验历史,轻松把握历史大格局。
中国史从唐宋时期开始,贵族势力不可逆地走向了衰落。伴随而来的,是君主权力的不断强化,平民政治地位的提高,商品经济与城市的蓬勃发展,社会生活与文化艺术也更加世俗化。唐宋时代虽是中国中古历史的结束,却也是近世历史的开始。新的故事,就这样悄然开始。“隋唐时期相当于中华文明意气风发的青年阶段,既充满着诗情,又眺望着远方。”“宋元时期相当于中华文明的中年阶段,事业有成,有钱有势,只是家庭关系有点令人烦心。”“明清时期是封建王朝的暮年时代,虽然在家中有只手遮天的权力,但事实上已经衰老了。”恭喜你,一不小心通关中国史!
讲历史的王老师,具备15年全国重点中学的执教经验。 从教以来,他始终在探索如何给学生们讲好历史故事,并在多年的一线教学实践中,找到了深度激发兴趣和高效吸收知识之间的平衡。 其图书作品一经出版便引爆了“古人生活”的阅读热潮,满足了大家对历史细节的种种好奇。而在细节之外,如何能让读者像读故事一样,沉浸式感受历史的发展脉络、看清历史的宏大框架呢? 历史的英文是“history”,拆分开来看就是“Hi,Story”。用故事解说历史,一览5000年中华文明的喜怒与哀乐。 如何讲好故事?如何再现历史? ★ 人物 —— 找到那些凭借一己之力震撼后世的人物,作为主角,我们之所以能被历史打动,首先是被他们打动; ★ 情节 —— 挖掘各个人物背后的重大历史事件,从而梳理出中华几千年的文明坐标和历史走向; ★ 背景 —— 历史中不存在偶然,每个人物、每次事件的出现,都是时代变迁的必然,从背景出发,深刻感受历史的null
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