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  • 可见的学习者 为什么要记录学习行为? (美)玛拉·克雷切夫斯基 等 著 唐玥 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)玛拉·克雷切夫斯基 等著 | | 唐玥译
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)玛拉·克雷切夫斯基 等著| 唐玥译
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-10-01
    • 字数:230000
    • 页数:248
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787300321851
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国人民大学出版社

    可见的学习者 为什么要记录学习行为?

    作  者:(美)玛拉·克雷切夫斯基 等 著 唐玥 译
    定  价:79.8
    出 版 社:中国人民大学出版社
    出版日期:2023年10月01日
    页  数:248
    装  帧:平装
    ISBN:9787300321851
    主编推荐

    内容简介

    在许多课堂上,教师虽然用眼睛来看,却常常对眼前发生的事情视而不见。学生在学习过程中的思考是什么?是否真正学到了?有什么样的体验?教师却甚少追问,也无迹可寻。这往往会造成教学的盲目。“学习行为记录”是指通过各种媒介观察、记录、解读和分享学习过程与成果,以拓展学习深度和广度的实践,它有助于捕捉学生的学习瞬间,还原教师忽略掉的教学契机,促进个人学习和小组学习。本书聚焦不同年级、不同学科使用学习行为记录的真实案例,描述其背后的教育学原则和实践,并提供一套能立马上手的教学工具以及实施的具体步骤。考试分数仅仅是冰山一角,只能让我们间接了解学生及其学习情况,还有很多不同的方式可以用来呈现学校里正在发生的学习。本书旨在帮助教师思考多种多样的方式,进而发现海面下的大千世界。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    致谢

    前言
    第一部分六个学习特写
    第1章一扇小黄门:在学前班里化问题为项目
    计划阶段
    "门搜搜":收集门的数据
    整理和分享数据
    大"门"告成
    造门项目的深远影响
    第2章春池:七年级学生调查与保护本地自然栖息地
    春池探险之旅
    数据的收集与研究:"这是什么?"以及"你怎么证明?"
    "能量从哪里来?"
    制作湿地图鉴
    从湿地到湿地保护区
    回顾与反思
    第3章何为"伟大":在AP文学课上协商不同观点
    关于"伟大"的访谈
    ……

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