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  • 在结构与解构之间 数学学科课程设计 张进亭 等 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张进亭 等著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 张进亭 等著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-10-01
    • 字数:163000
    • 页数:260
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576039238
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    在结构与解构之间 数学学科课程设计

    作  者:张进亭 等 著
    定  价:52
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2023年10月01日
    页  数:260
    装  帧:平装
    ISBN:9787576039238
    主编推荐

    结构和解构是课程研究领域中两种不同的理念与范式。基于结构与解构的课程在学科内容结构的基础上,强调对课程内容的解构,将课程研究与实践作为一种不断地建构、解构的过程。此课程模型能够充分释放数学课程的统整感、理性感、逻辑感、参与感、见识感、效能感。

    内容简介

    本书基于结构与解构的数学课程群设计,精选了六大课程群建设实践成果:“智趣数学”课程让儿童在主题学习中发展核心素养;“立美数学”课程启发儿童用数学的思维理解世界;“卓思数学”帮助儿童构建数学的逻辑体系;“趣玩数学”课程寻求儿童的个性发展;“智慧数学”课程将数学知识与儿童的生活经验紧密结合;“玩转数学”课程通过及时、积极的评价有助于提升儿童的学习信心和效能感。

    作者简介

    张进亭郑州市管城回族区教育局教育科科长,中小学一级教师,郑州市优秀教师,郑州市骨干教师,长期从事中小学教育教学管理工作。

    精彩内容

    目录
    前言基于结构与解构的数学学科课程设计
    第一章统整感:在主题式学习中发展核心素养
    智趣数学:享受思维与探索的美好
    第一节探索课程的合理整合
    第二节推动学生能力螺旋式提升
    第三节搭建主题探究学习舞台
    第四节实施促进学生发展的探究活动
    第二章理性感:用数学的思维理解世界
    立美数学:探寻数学理性之美
    第一节从探究出发的思维旅程
    第二节展示数学的理性之美
    第三节编织问题导向的学习体验
    第四节融入理性思考的学习场域
    第三章逻辑感:构建有意义的知识结构
    卓思数学:让数学之美润泽孩子思维
    第一节用数学语言表达世界
    第二节感触逻辑思维的魅力
    ……

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